时光如河，静静流淌。转眼间，我在新疆伊吾的援教生涯，已悄然走过一年多。这段岁月，早已不是日历上简单的数字，而是我生命里一段沉甸甸的、闪着光的记忆。
初到援疆学校的情景，至今仍历历在目。时差还未完全倒过来，风尘尚未洗净，刚到伊吾县中学第三天，我就投入了紧张的迎检工作，首先是教学常规等检查，紧接着是自治区高中办学质量评价工作哈密市验收工作。时间紧任务重，我独自承担起科室材料的整理工作，面对初审反馈的几十条意见，我逐字逐句地推敲、修改。那些夜晚，办公室里常常只剩下我敲击键盘的声音和一盏孤灯，陪伴我将杂乱的材料梳理成清晰的脉络，将粗略的框架填充出扎实的内容。在学校各科室的大力配合下，当学校最终成为哈密市首批通过验收的单位时，那份来之不易的喜悦，让我觉得所有的挑灯夜战都值得。
作为教研主任，我深知“独行快，众行远”。为此，我坚持深入教学一线，带头听课、参与集体评课。一学期下来，
听课记录写满了厚厚的几本。在评课中，我秉持“优点说透，缺点抓准”的原则，努力营造坦诚交流的氛围。更重要的是，我利用自身后方学校的资源优势，主动为全校教师开展专题讲座，并依据原学校学科优势进行网络跨片教研，将新的教学理念与方法带入校园。看到老师们从最初的羞涩到后来积极提问、踊跃尝试，我感受到教研的种子正在这里生根发芽。
在课堂上，我面对的是高一、高二的孩子们。他们的眼神清澈，对音乐的世界却有些陌生。我从最基本的“哆来咪”教起，带他们聆听贝多芬的激昂，感受莫扎特的轻盈。当我看到有孩子闭上眼睛，手指悄悄在桌上跟着节奏敲打时，我知道，美的种子正在他们心里生根发芽。
这一年多来，我带了四个实习生徒弟。我们不仅是师徒，更像是共同成长的伙伴。我毫无保留地分享我的经验，他们则用年轻的视角带给我新的启发。这种精神的传承，或许比任何成绩都更让人欣慰。
25年二月，我的颈椎旧伤复发。医生建议多休息，但想到教室里那些期盼的眼神，我只多休了一周，就戴着颈托回到了讲台。走在校园里，颈托成了最显眼的“配饰”。同事们悄悄帮我分担工作，学生们下课抢着帮我拿教案、搬椅子。当他们小心翼翼地问“老师，您疼吗”，我故作轻松地说：“脖子淘气，给它上点家法就好了。”转过身，眼眶却已湿润。
2025年9月的新学期，我接手了高三音乐考生的专业课。学生的视唱练耳几乎是零基础，距离艺考只剩短短的几个月。这段时间，琴房成了我们共同的战场。从最简单的音阶开始，一个音一个音地纠正，一条节奏一条节奏地打磨。
班里有个叫巴哈提巴亚尼的男生，特别懂事。每次提问，他总是第一个举手，眼睛亮晶晶的，充满了对知识的渴望。他的进步也最快，从最初连基本音准都把握不好，到后来能完整地唱出一段复杂的视唱曲目，他只用了不到两周的时间。他的努力和蜕变，成了全班同学的榜样。
而阿依巴克则恰恰相反。这个羞涩的女孩有着一副好嗓子，却因为害怕出错，从不敢在众人面前开口。每次轮到她试唱，她总是低着头，声音小得几乎听不见。我没有催促她，而是在课后单独留下她，关上琴房的门，让环境变得更有安全感。我告诉她：“这里只有你和音乐，没有对错，只有享受。”慢慢地，她从只能哼唱几个音，到能够完整地唱出一句、一段，能够准确的听出节奏。当她第一次在班上准确无误唱完一条视唱后，全班同学自发地为她鼓掌。那一刻，她抬起头，眼里闪着泪光，也闪着从未有过的自信。
这里的生活确实不轻松——工作繁重，生活单调，远离家乡的寂寞时常在深夜袭来。学生们时而调皮得让你哭笑不得，时而又懂事得让你心疼。我渐渐明白了什么是“恨铁不成钢”，也懂得了要守护他们“云游天外”的纯真梦想。
如今，回望这段时光，我发现收获的远比付出的多。我不仅与学校的老师们结下了战友般的情谊，更深深爱上了伊吾这个边陲小城。这里的天格外蓝，星空特别亮，而最动人的，是这里的人们那颗金子般的心。
这段援疆岁月，早已成为我生命中最珍贵的篇章。它教会我什么是坚守，什么是奉献，更让我明白——教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。而我，何其有幸，能成为那棵树，那朵云。
伊吾县弛志高级中学援疆教师 郑丽娟
