（前言）王思捷老师是周慧工作室在今年暑假成智两院的“两力”大赛上“捡”到 的核心成员。当时我早早到报告厅占领VIP位置，恰好与同样提前到场的王老师成了同桌的你。王老师明显是书院小白，边认真观赛边不由自主的喃喃发问、感叹：“这个环节为什么要这样设计？”“他们练到这样的程度得下多少功夫？”，“我能不能也参加这样的比赛呢？”......身为书院师姐的周老师很快被她逗乐了，于是一点点讲解给她听：要不断学习、要提前规划、要反复打磨、要修炼台风......

20名选手的精彩展示很快结束，王老师的眼睛却越来越亮，她首先立下了第一个志愿：“我也想参赛！”

我鼓励她：“当然可以！”

王老师的第二个志愿是：“姐！我想加入你的工作室！”

我笑而不语，毕竟，一时的激情容易点燃，瞬间的火花也容易熄灭。

没想到，王思捷老师不是一时冲动。8月初，她正式发来了加入周慧工作室的申请，并迅速行动，借助自己河南省道法学科名师的身份成立了自己的名师工作室，做教研、发推文，各项活动开展的红红火火。9月底，王老师随河南省对口支援哈密的名师团一路北上，前往哈密送教，认真务实的授教风格、扎实稳妥的带班智慧赢得了哈密同行们的一致好评！豫哈情深，家国同心。我们期待着王老师在专业成长 的道路上收获更大 的进步，也祝愿王老师能在个人教育之路上实现更多的梦想！

（正文）

秋色无远近，豫哈情谊深。金秋九月，老家河南秋色渐浓，哈密正在迎来一个枝头挂满硕果的真正意义上的秋天。

哈密的夜晚月明星稀，远处的雪山清晰可见，此情此景，不禁想起儿时背的“大漠沙如雪，燕山月似钩”，此时方知诗中意境竟如此贴切。作为首次援疆的教师，回首这段时光的点滴，感慨万千。

还记得出发的动员会的戢明主任的嘱托：“对口支援哈密是党中央赋予河南的光荣使命。我们作为教师，有责任践行党的方针政策，将河南先进的教育理念带给哈密同行，让这里的孩子们在家门口就能享受到优质教育资源。”这些话语，在旁人听来或许像是口号，却如种子般在我踏上哈密土地的第一天就已经生根发芽。

无论是听课评课，还是授课讲座，我都悉心准备，全情投入，用真情传递真知。短短数日，我欣喜地看到当地教师的教学方式的转变与教师自身的成长，更在这片教育沃土上收获了民族团结的丰硕果实。我常被这里的一些人一些事感动着、温暖着。没有惊天动地，却处处打动我心。

第一天下午我去听课，发现有一个独自趴在角落里的孩子，我便顺势走了过去，和他成了“同桌”。他坐直身子，冲我微微一笑，这一笑冲散了我们之间的隔阂。他坐在教室后排，却从不影响纪律。交谈中他说起放牧太苦，坦言也想坐在教室享受温暖的室内时光，安心学习。他说有时也会迷茫，会为学不会而苦恼，也会被手机诱惑。当我怀揣着温暖和善意走近这群孩子时，我明显发现他们也有梦想，只是需要被“看见”，被“点燃”。这让我思考：除了传授知识，我还能做些什么，才能唤醒孩子内心的渴望和对未来的向往，照亮他们的未来？于是，我立即调整教学计划，准备给他们上一堂不一样的课。

这是一节没有预设的课。以五彩糖果作引，带着对未知的期待，我们开启了这趟旅程。课堂在《石榴花开别样红》的视频中徐徐展开，通过“你想对远方的朋友说什么”“想对九年级的自己说什么”“老师想对你说”三个对话环节，学生们展现出超乎想象的热情。一句句暖心的话语，既是给远方朋友的鼓励，也是对自己的鞭策。在对比不同地区学生的学习条件后，他们深刻体会到自己的幸运，发自内心地写下“我想对自己说”。听到他们畅谈梦想、展望未来，眼中闪烁的光芒，我倍感幸福。我们共同制定计划，畅想未来，我郑重宣布成为他们“帮帮团”的一员：“有困难，找王老师。”最后，我请孩子们用文字给未来的自己寄一封信，描绘梦想实现时的模样。课后问及感受，孩子们说“幸福”“温暖”，我补充道：“还有惊喜。惊喜或许会迟到，但绝不会缺席，只要你们坚持努力！”这堂临时起意的课，没有精美课件，却成就了师生间最温暖的相遇。这么一帮学生，我也收获了无比的惊喜和幸福。这是一节令学生印象深刻和充满温情的课堂。

这节课让我意识到，自己的每一个微笑、每一句鼓励，都可能成为照亮学生的光。我从未想过，平凡岁月里竟能孕育如此丰沛的真情。孩子们用最纯粹的方式传递着善意，这些闪光的瞬间，已成为我教育生涯中永不褪色的暖光。有时候，不是我们在教孩子如何成长，而是他们在教会我如何看见生活中最动人的光。

在与当地教师的交流中，不少班主任坦言最需要的是课堂管理和学生引导的经验。于是我及时调整报告内容，以“从站稳一间教室到成立一个工作室”“从温暖一颗心田到照亮一方家园的班主任工作之旅”为主线，分享我的成长历程。在共情和讲述中，老师们也深深体会到了只有着眼学生的未来，真正的为学生考虑，拨开眼前的琐碎和迷茫，方能看到教育的诗和远方。在探讨无数育人方法后，我们得出最朴素的真理：爱学生，并让他们真切地感受到被爱。短短几天，我目睹了老师们脸上绽放的笑容，听到他们激动地分享班级的变化——他们的班级已成为公开课的首选。那一刻我明白：教师也需要被照亮，唯有温暖的心灵才能传递光明。他们感谢我千里援疆带来的教育理念，一些方法立竿见影，短短几天班级就有了变化。这种改变，正是教育交融最生动的写照。春风化雨，爱心浸润，这是豫哈教育资源共享的成果的使然，更是以心换心铸就的民族一家亲的温暖深情。

临别那一刻我忽然懂了，教育援疆不仅是支教，更是更是将教育的根须深植这片热土，让河南的焦桐与哈密的胡杨、左公柳在同一片蓝天下共生共长。

豫哈同心，家国同心。此次援疆，我牢记使命，每日与当地教师共研一课、共思一策，倾囊相授。因为我知道，在西北边陲，有无数像我们这样的援疆教师，用千万个“豫哈携手”的故事，诠释着“各民族像石榴籽一样紧紧相拥”的深刻内涵。愿我们都能在各自的岗位上，成为让这个时代更温暖的人。