课堂上，我正激情四射地讲解学业水平测试题，同学们也都认真听讲，积极思考，主动发言，探究问题，师生互动良好，课堂氛围融洽。突然间，教室后面的学生安静下来，不约而同地望向同一个地方，有几个女生没有憋住，捂着嘴哈哈笑了起来。我也抬眼看去，看了看没发现什么，又仔细听了听，才发现了情况。原来托尼亚趴在桌子上，睡着了，还竟然在热闹的课堂上打起了呼噜，所以引起了班级同学的异常关注。
这时，班级出奇的安静，学生齐刷刷望向我，看我下一步怎样处理这个特殊的课堂事件。我若无其事地环顾了一下全体学生，好像并没有发生什么事情，依旧微笑地看着学生，认真地讲解着试题，并恰当地设置了一个问题，给学生三分钟时间思考，并分组讨论，探讨结果教师提问呈现。趁学生讨论问题的间隙，我踱步来到托尼亚的身旁，用课本微微晃动了一下，他醒了过来。我小声告诉他，大家都在讨论问题，也要他加入其中，并给他当场指明什么问题，问题的难点在哪儿，并特意强调，一会儿老师提问他，让他说出讨论结果。托尼亚虽然基础差，习惯不好，但是很聪明，我指点的问题他都能一一领会，所以对我的提问对答如流。我当场肯定了他的结果，表扬了他的聪明，却对他上课睡觉打呼噜的事只字未提。
自习课，我推开教室前门，悄悄地走进去，大部分学生认真学习，有几个在小声说话，后面角落处有两个学生在下围棋，神情很专注，其中一人就是托尼亚。为了避免当场抓现形的尴尬，我故意大声咳嗽了一声，以此提醒学生老师来了，班级迅速出现一阵窸窸窣窣的声音，随即安静下来。因为围棋棋子多，收拾起来没那么快捷，再加上心里紧张，托尼亚手头一松，一颗棋子“啪”的一声，响亮地摔在地上，引起一阵哄堂大笑。这时，同学们的目光又集中在我的脸上。
我装作什么也没听见，行走在教室的走道里，边走边给学生指点作业。几分钟之后，教室里重归安静，小声说话的学生早已拿起作业本，装模作样地做起功课，下围棋的托尼亚也收拾好了掉在地下的棋子，安静地坐在座位上看书。
托尼亚是维族学生，是个单亲家庭的孩子，从小跟随母亲生活，由于多方面的原因，他缺失了养成教育，自身存在着很多不良习惯，因多次违反校规校纪受到学校的警告纪律处分，如果再有严重违纪行为，就有可能被勒令退学。
对于托尼亚的两次违纪事件，我不但没有报告政教处，反倒在全体学生面前维护了他的面子和尊严，这触动了他的善念，引起了他深刻的反思，激发了他上进的动力。从此以后，在我的课堂上，他很少睡觉，也很少违纪了。行为习惯不好的学生一旦收敛改正，逐渐走向正途，他的进步是不可估量的。在12月7日举行的“ 伊吾县中学2023级学生英语书法暨作文素材摘录”竞赛活动中，托尼亚成绩优秀，荣获校级二等奖，这个结果大大出乎所有人的预料，。
后来有人问我：“孟老师，为什么看到学生违纪现象，不上前抓个现行，交给政教处处理，反倒替他遮风挡雨，维护违纪者的面子和尊严？”我说：“高中学生大都十七八岁的年龄，具备了基本的判断是非和自我管理能力，如果经常出现违规违纪现象，大概起因源于多方面因素，比如：家庭、学校、个人、社会等。这种违纪行为不可能因为一次纪律处分而使之改过自新，而最好的办法就是给予宽容而使之自省。”
在我25年的教学生涯中，我时常反思自己的教育教学行为，而最成功的一点就是宽容。面对众多行为习惯较差的学生，我避免直接针对其违纪行为，而通过科学的教育方法分散当事人的注意力，转移其他学生的关注目标。其目的就是给这些违纪学生留时间改正，留空间自省，留机会反思。调皮捣蛋的孩子一旦悔改，有可能取得意想不到的成绩，这对于家庭、社会、个人来说是多么有意义的事情，是多么重大的事情啊！
宽容，能维护学生的尊严，激发人性的善良，彰显教育的魅力。我作为一个教育工作者，何乐而不为呢？
哈密市伊吾县中学高中部 援疆教师：孟全景
