2024年成为援疆教师后，我给自己安排了一个新身份：守门员！每天守在教室门口检查并收缴作业的人员！
老家的朋友知道后，笑声从三千公里外顺着电话线蹿到哈密：“宋老师，你真丢脸！20多年教龄的老教师，连学生不交作业这件事都处理不了，还要当守门员！天天亲自收作业！不会培养班干部吗？不会设定奖惩措施吗？不会做思想工作吗？不会分小组合作管理吗？……”我尴尬的自嘲：“唉，老猫避鼠！管不住学生了。”
她怎么会知道，能将36计抽背如流并运用在班级管理中我已是技穷了。
开学第二天就有14个学生没有写或者写作业时偷工减料。理由层出不穷：“老师我忘带了，我下午带来。”“我记得就留这些作业啊！”“老师，我弟弟把我作业撕了。”“老师对不起，昨天我爸爸带我出去玩玩到2点，实在太瞌睡了就睡着了。不信你给我爸打电话。”……我瞠目结舌，眼界大开。
总听到英语和数学老师这样的话：“宋老师，你们班某某某作业又没交。”“宋老师，你们班小敏又写了一半交上来了，小文交了个空本子。”我把这些同学叫到办公室苦口婆心做知心姐姐：“作业多吗？哦，不多！会吗？嗯，英语抄写不用动脑子。为什么完不成呢？是不是晚上玩游戏玩入迷了！明天早上能写完吗？能！好！老师相信你！”第二天或者隔两天又是他们几个，我眉头紧锁恨铁不成钢：“你们几个能不能长点记性，明天按时把作业写好？”再过几天，我安排班里同学两两结对做师徒。每天晚上小老师要负责督促检查徒弟完成作业，写得好连师傅一块奖励，写不好一块受罚。没几天几个小老师就不干了：“老师，我实在管不了他。”……
我愁上心头，写不完作业的因为各种原因沉疴难医，能写完慢慢变得质量堪忧。有一天我深呼吸后在班里宣布：“明天早上，我在教室门口收作业。不写的，写不完的，啥时候写完，啥时候进教室。”
第2天早上，看到学生们成群结队在走廊撅着屁股打开书包找各科作业，我又气又乐！作业基本收缴完整，我满意的笑了：“昨晚写的不错，今天继续努力，明天老师还这样检查作业。”
日子一天天过去，我居然从检查作业中得到了很多乐趣。第一次检查作业时，状况层出不穷，直到上课时走廊中还乱哄哄的如集市一般。现在学生晚上写完作业后，直接把几科作业叠放在一起，进教学楼前就打开书包拿在手中。我略微翻一下，就知道他们写的怎么样。看到写得好的学生我会惊喜的赞叹：“哇，昨天晚上用心了，写的真好！”个别学业特别优秀的学生，偶尔我会冲他一笑：“你的作业今天免检！”一般的我会我会轻叹一声：“字如其人，人长这么漂亮，字怎么不写好看？”极个别不小心或故意把某项作业忘了的同学，我一声不吭，就那么直直的望着他，直到他嗫嚅着说：“对不起老师，我马上写！”或者在我的眼神下低下头，悄悄溜到一旁去补，直到写完作业才能进教室。这种现象渐渐消失，我的笑容也逐日增加。
这样收缴作业确实繁琐而劳累。但我发现，我不仅仅是将没有完成作业的学生挡在教室外，更是将自己的懒惰和对职业的倦怠挡在心门之外。收缴作业时一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，都是跟学生沟通交流的机会。不抛弃不放弃任何一个学生，是我作为河南援疆教师最基本的职业道德。1%的学生也是一个家庭100%的希望啊！
日子一天天过去，我惊喜的发现不仅学生的作业质量提高了，我和学生之间的感情也深厚了许多。有一天一个学生刚走上楼梯就冲我笑：“宋老师，我昨天作业写完了。”他把作业递给我，小心翼翼而得意的问：“老师，你看我写的好吗？我昨天晚上写了好久！”我也开心的笑了：“乖，写的真好！”他冲我撒娇：“老师，那你能骂我一声滚吗？”我不解其意，拗不过他再三要求，笑骂了他一声：“滚。”他狡黠地说：“老师，我滚到你的心里了。”
霎时间心里暖暖的，原来我的付出学生都看得见，这是一份双向奔赴的师生情！守门员的快乐啊，谁与我同享？
兵团第十三师火箭农场第二学校援疆教师：宋冰洁
《我的援疆故事》第二季即日起征稿
为了让更多的援疆干部人才、柔性援疆人才参与到讲好援疆故事，抒发豫哈深情，铸牢中华民族共同体体意识，即日起，《我的援疆故事》征文第二季开始征稿，稿件要求以第一人称讲述，正能量、有故事、有深度、有站位。
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