在新疆哈密这片充满希望的土地上，有一位来自中原大地的援疆教师，她用三年时光深耕教育援疆一线，以无私大爱温暖福利院特殊儿童的心灵。她就是洛阳师范学院援疆教师、新疆能源与铁道职业技术大学学前系（公共基础教学部）副主任丁兴琴。
从自发周末帮扶到带动学生共同参与，从课堂教学革新到跨地域爱心传递，丁兴琴用实际行动诠释着“舍家报国、忠诚担当”的援疆精神，让豫疆情谊在教书育人与爱心奉献中愈发深厚。
在做好本职教学工作的同时，2023年8月的一次偶然机会，丁兴琴了解到哈密市社会福利院的孩子们面临学习辅导匮乏的困境。“每个孩子都值得被温柔以待，这些特殊儿童更需要知识的滋养和心灵的陪伴。”怀着这样的初心，丁兴琴自发决定利用每周六的休息时间，前往哈密市福利院为孩子们辅导功课。从此，每个周末的福利院都能看到她忙碌的身影：她耐心地为孩子们讲解课本知识，细致地解答学习中的疑惑，还像妈妈一样关心孩子们的生活起居，鼓励他们勇敢面对生活。
起初，孩子们因为陌生而显得有些胆怯，丁兴琴便用温柔的话语、真诚的笑容慢慢拉近与他们的距离。她发现有的孩子缺乏自信心，就专门设计趣味学习游戏，让每个孩子都能在参与中获得成就感；有的孩子基础薄弱，她就牺牲休息时间制定个性化辅导方案，从基础知识点逐一补起。她更将课堂延伸至广阔天地——带着孩子们走出福利院，走进大学的图书馆、实验室和体育场，让年幼的眼睛亲眼看见“大学是什么模样”，为他们描绘未来的无限可能。她组织职业体验日，让孩子们轮流扮演教师、护士、烘焙师……在动手与互动中，触摸未来的轮廓。
尤为动人的是，她引领孩子们将温暖传递：组织他们为年幼的失能儿童读绘本、做手工，在点滴实践中教会孩子们懂得关爱、学会付出。渐渐地，孩子们眼中闪烁的不再是怯懦，而是坚定的光芒——因为他们明白：被爱浇灌的生命，终将以温暖他人的方式绽放。
丁兴琴用行动证明：教育不是单行的给予，而是“被爱”与“去爱”的温暖，让利他精神成为孩子们成长路上最坚实、最明亮的底色。
在她的悉心教导下，孩子们的学习成绩稳步提升，性格也变得更加开朗自信。福利院的工作人员说：“丁老师就像一束光，照亮了孩子们的童年，自从她来了，孩子们脸上的笑容越来越多了。”
个人的力量是有限的，要让这份关爱持续传递，就需要更多人参与进来。于是，她开始向自己的学生分享福利院孩子们的故事，讲述他们对知识的渴望和向命运挑战的勇敢。在她的感召下，一批又一批学生深受触动，主动加入到帮扶队伍中。从此，每个周六，丁兴琴都会带着学生们如约来到福利院，组成“爱心辅导团”，分工为孩子们辅导不同学科的功课，陪他们唱歌、做游戏、分享悄悄话。细水长流的陪伴，让这里不再只有学习的沙沙声，更充满了笑声与暖意。这份关爱的暖流，正从一颗心，汇向了一片海。
学生们在丁兴琴的带领下，不仅学会了奉献爱心，更深刻体会到了责任与担当。有学生说：“跟着丁老师帮扶福利院的孩子，让我明白了教育的意义不仅在于传授知识，更在于传递温暖和希望。以后不管我走到哪里，都会把这份爱心延续下去。”在丁兴琴的带动下，洛阳师范学院的支教大学生也加入了进来，形成了"援疆教师+在校学生+支教志愿者"的帮扶模式，让爱心在代际间不断传递。
“只要边疆需要，我还来”，这不仅是承诺，更是丁兴琴的心声。虽然3年援疆期限即将结束，丁兴琴即将返回河南，但她播下的爱心种子已经生根发芽。如今，她带领的学生们依然坚持每周前往福利院帮扶，洛阳师范学院的支教志愿者们也接过了爱心接力棒，更多的人开始关注哈密市福利院的特殊儿童。正如丁兴琴在临别发言中所说：“这次离别不是终点，而是使命的新起点。我们的连接早已跨越时空。”
从洛阳到哈密，跨越的是山海距离，不变的是教育初心与爱心担当。丁兴琴虽然即将离开哈密，但她留下的不仅是优质的教育资源和教学经验，更是一份跨越千里、永续传递的爱心与责任。正如她在邀约中所说，她在洛阳欢迎各位战友，而哈密的孩子们也永远记得这位来自中原的丁老师。这份跨越山海的爱心接力，必将温暖更多特殊儿童的童年，让豫疆情谊在岁月长河中愈发醇厚绵长。
