在2025年河南省“豫来豫亲”——铸牢中华民族共同体意识主题征文比赛中，根据漯河市第二高级中学（漯河二高）四位援疆教师在新疆的教学故事，由该校工会主席丁军峰执笔创作的文章《跨越天山的教育情书 ——漯河二高援疆教师的民族团结答卷》荣获二等奖。
这一荣誉不仅是对个人创作能力的肯定，更是对漯河二高援疆团队在新疆践行民族团结、促进教育融合的生动写照。
据介绍，漯河二高党委高度重视民族团结工作，将援疆教师的实践纳入学校铸牢中华民族共同体意识教育的整体规划。此次获奖是学校长期坚持立德树人、开展民族团结进步宣传活动的成果缩影。未来，学校将继续深化这一教育模式，让民族团结之花在校园绚丽绽放，为边疆发展注入持久动力。
全文如下
跨越天山的教育情书
——漯河二高援疆教师的民族团结答卷
漯河市第二高级中学工会主席 丁军峰
在中华民族这个温暖的大家庭里，河南与新疆，虽隔着千山万水，直线距离逾2500公里，却因一份跨越山海的情谊紧紧相拥。“豫来豫亲”，这四个字似一缕春风、一泓清泉，将两地人民的心紧密相连，也为漯河二高四位援疆教师的西行之路，写下了最动人的注脚。
翻开漯河二高的校史，那些泛黄的照片、详实的文字，静静诉说着一段段关于奉献与坚守的教育远行。从天山中段南麓的拜城，到天山北麓东段的伊吾县，张国锋、华杰、程春燕、雷建伟四位教师，怀揣着沙澧河畔的教育火种，先后踏上援疆征程。他们以讲台为阵地，以爱心为养分，在戈壁荒滩上浇灌出民族团结的绚丽花朵，用日复一日的行动，将“豫来豫亲”的故事，写得愈发鲜活、滚烫。
2024年8月，雷建伟响应河南省教育厅援疆计划，怀揣学校领导的殷殷嘱托，告别家乡亲人，踏上前往伊吾的征程。初到伊吾县高级中学，师生们的热情让他瞬间卸下旅途疲惫，但当地艺术教育的薄弱现状，也让他暗自下定决心：一定要帮孩子们圆艺术梦。高三艺考班的哈萨克族女生古丽，成了他最先记挂的学生——课堂上，古丽总低着头，乐理课不敢回答问题，连开口唱歌都带着明显的颤抖。课后谈心时雷建伟才知道，这个热爱歌唱的女孩，因性格内向、极度不自信，竟把最爱的音乐变成了负担。
“别怕，跟着钢琴唱，你的声音特别好听。”雷建伟想起自己在漯河二高辅导艺考生的经验，每天课后都留在琴房，陪着古丽逐字逐句纠正音准，从气息控制到情感表达，一点点耐心引导。渐渐地，古丽的头抬起来了，声音也响亮了：她开始主动举手回答问题，敢走上讲台写下乐理答案，甚至能在全班同学面前完整演唱。当古丽第一次自信地唱完一首歌时，雷建伟拿出手机，播放漯河二高博雅歌舞团的演出视频：“你听，河南的校园和新疆的课堂，好听的歌声都在诉说同一个梦想。”
三个月后的自治区艺考，古丽交出了惊艳全场的答卷——乐理12分（满分15分），总分位列全校第一。拿到成绩单的那天，她一路飞奔冲进办公室，用不太流利的汉语，向雷建伟发出哈萨克族最尊贵的邀约：“老师，去我家吃羊肉！”简单的一句话，让雷建伟眼眶发热——他知道，音乐这根无形的纽带，早已将他与古丽的心紧紧系在一起。
雷建伟的课堂，从来不止于乐理知识的传授。学校“纪念一二九运动合唱比赛”中，他主动担任总导演，深入每个班级指导排练，还将自己指挥改编、曾获全国第六届黄河大合唱艺术节铜奖的混声无伴奏《我和我的祖国》教给学生。当熟悉的旋律在校园里响起，各族学生不自觉地跟着哼唱，这首歌也成了伊吾高中名副其实的“民族团结名片”。每周三的社团活动时间，更是校园里最热闹的时刻：维吾尔族学生打着手鼓，汉族学生弹起吉他，哈萨克族学生跳起马舞，雷建伟站在中间指挥，歌声穿过教学楼，飘向远处的雪山，将民族团结的种子播撒在每个孩子心中。他还为县水利局、医院编排歌舞《我们都是一家人》，让漯河的豫剧调与新疆的冬不拉声在舞台上完美交融，赢得台下阵阵掌声。
新疆的干燥气候让雷建伟患上严重鼻炎，时常流鼻血；高海拔又让他频繁心慌气短，只能靠老家寄来的中药缓解。可即便如此，他从未缺过一节课，最多时一周要上47节课。同事劝他多休息，他总笑着说：“孩子们等着上课，我歇不得。”在一次乐理课上，他发现学生们没有专业教材，便自掏腰包订购，还在每本书里夹上 “豫疆一家亲” 的字条。这五个字，是鼓励，更是他对两地情谊最真挚的期盼。
家人的支持，是雷建伟坚守的底气。2024年重阳节，漯河合唱协会的同事走访他家，看到八十岁的老母亲正捧着手机，反复翻看他发来的视频：画面里，各族学生围着他唱《我和我的祖国》，黑板上“豫疆同心”四个大字格外醒目。雷建伟的妻子谈及丈夫，她满是理解：“他常说，援疆是党员的使命，家里的担子我们能扛，绝不会让他分心。”这份支持，让雷建伟能安心投入工作，不仅带火了学校的艺术教育，还与当地教师结对教研，立志打造一支“带不走的教师队伍”。
2025年秋天，伊吾高中传来好消息：古丽扎提通过了河南某高校的艺术校考，即将踏上恩师的故土。雷建伟在给漯河二高的回信中写道：“当《我和我的祖国》的歌声在天山脚下响起，我真切感受到，教育援疆不仅是知识的传递，更是民族情感的交融。我们播下的每一颗种子，都在生长为民族团结的参天大树。”
（华杰老师在新疆给孩子们答疑解惑）
在雷建伟之前，漯河二高的张国锋、华杰、程春燕三位教师，也已在天山南北留下教育足迹。张国锋在拜城高中聚焦教学痛点，开设“高效课堂构建”“分层教学”专题讲座，还以“一对一”指导助力青年教师成长；华杰在伊吾县高级中学推动成立首个美术专业班，创新“校园实景教学法”，让美术升学人数从个位数突破至两位数；程春燕深入调研，制定美术教育三年规划，构建“基础普及 + 高考冲刺”双轨模式。她通过“实践带教+教研共建”，携手本地教师木扎帕尔因材施教，共同探索出“本土元素转化法”。此外，她通过共研课程、开展高考美术培训、共建《新疆本土美术校本课程》，带动本地教师成长。
（程春燕老师在给新疆的孩子做示范）
如今，张国锋、华杰、程春燕早已完成援疆使命，回到了漯河二高的校园，但他们留下的教育火种，仍在天山脚下燃烧；雷建伟的援疆之路还在继续，他的歌声与笑容，依然温暖着伊吾高中的每一个孩子。
（张国锋老师和新疆的师生一起包粽子）
这四位教师的身影，是无数河南援疆干部的缩影，更是中华民族共同体意识的生动践行者。从沙澧河畔到天山南北，跨越的是 2500 公里的距离，相连的是两地人民的心；传递的是知识与经验，凝聚的是血浓于水的深情。正如那首回荡在伊吾高中校园的合唱曲所唱：“五十六个民族，五十六朵花，朵朵开在阳光下。”
“豫来豫亲”，亲的是人心，连的是情谊。这份跨越天山的教育情书，没有华丽的辞藻，却有着最真挚的情感；没有惊天动地的壮举，却有着最动人的坚守。愿这样的故事能被永远铭记，愿民族团结的主旋律，能在中原大地与新疆广袤的土地上久久回荡，愿中华民族共同体意识，能在每一个人的心中牢牢铸牢。
