为深入贯彻教育援疆政策，助力边疆地区英语教学高质量发展，12月2日，黄德怀初中英语名师工作室核心成员、焦作市实验中学焦晓红老师赴哈密市第三中学开展系列教研交流活动。此次活动以“AI赋能初中英语项目化学习”为核心，通过示范课展示和专题讲座分享，将河南优质教育资源与前沿教学理念精准送达边疆校园，为豫疆教育协作注入鲜活动力，彰显了工作室在教育帮扶与教学创新中的责任担当。
12月2日上午，焦晓红老师以《丝路英雄梦，智创未来路:Plan for Yourself Be a Builder of Barkol》为题，呈现了一堂精彩纷呈的人工智能赋能初中英语项目化学习示范课。课堂以“驼铃古道”的当代回响为情感纽带，焦老师巧妙结合自身援疆经历，借助“东天山骆驼队重走丝路”的新闻素材，迅速构建起跨越山海的对话语境，让学生在浓厚的文化氛围中自然进入学习状态。通过《项目启动卡》引导，学生组建“丝路青年团探险队”，明确以英文视频向河南同龄人发出邀约的真实任务，在沉浸式体验中激发语言运用的内在需求。
教学全程贯穿焦老师独创的“IGNITE”六大环节与“教学-学-评-AI”四线并行机制：学生通过《探索日志》记录思维轨迹，在任务挑战中扎实掌握职业核心词汇与“be going to”句型，围绕“榜样-行动”逻辑链完成英文脚本创作；即梦AI生成的精美数字徽章成为高效激励载体，让学习成果可视化、可感知；《“我能行”反思表》与《综合评价表》的运用，构建起全过程发展性评价体系，实现语言能力与思维品质的同步提升。尤为亮眼的是，在“巴里坤特色职业资源包”的支撑下，学生们将“生态向导”“数字文化使者”等兼具时代感与乡土情的职业梦想，转化为自信流畅的英语表达，完成了从认知自我到规划未来的深刻转变，让语言学习升华为一场关于责任与创造的成长仪式。
示范课结束后，焦晓红老师带来《IGNITE：点燃每个学生—AI赋能初中英语项目化学习新范式》专题讲座。她将前沿教育理论与鲜活课堂实例深度融合，系统阐释了“IGNITE”模式的核心内涵与实践路径，重点分享了四张核心表格如何为学生铺就“可见的成长路径”，让抽象的教学理念转化为可操作的教学步骤。焦老师以课堂上学生“愿为振兴丝路文化、建设家乡而更加努力学习”的真诚表达为例，深刻剖析了项目化学习在点燃学生内在动力、培育家国情怀方面的独特价值，引发在场教师强烈共鸣。
一位本地教师感慨：“当看到学生手握《项目启动卡》时眼中闪过的光亮，我们真切触摸到了‘赋能’的含义。”讲座中，焦老师还现场演示了AI工具在教学设计、学情分析、个性化辅导等环节的实操应用，分享了可持续的“课题智能体”赋能方案，为边疆教师提供了兼顾创新性与实用性的教学工具箱，有效回应了他们对实操策略与专业成长的双重渴求。
此次黄德怀初中英语名师工作室援疆教研活动，是豫疆教育协作的生动实践，更是工作室“以技术赋能学习，以文化铸魂育人”理念的鲜活诠释。焦晓红老师的示范课与专题讲座，不仅为新疆地区英语教师提供了可借鉴、可复制的教学范式，更在筑牢中华民族共同体意识、激发青少年内生动力方面发挥了深远作用。AI技术与英语教学的深度融合，打破了传统教学的时空局限，为边疆英语教学注入了科技活力，推动核心素养培养在课堂落地生根。未来，黄德怀初中英语名师工作室将持续深化教育援疆工作，不断分享“河南智慧”与“中原方案”，以教研协作架起豫疆教育沟通的桥梁，助力两地教育事业协同发展、共谱新篇。
