6月24日，哈密市豫哈第三实验学校风雨操场变身为一座别开生面的“文化融合闯关乐园”。在这里，一、二年级学生迎来了一场以“豫哈元素交织”为主题的非笔试测评活动。
活动以“豫见哈密”为主线，将河南与哈密两地的文化符号深度融入学科测评。在语文类活动中，二年级学生通过“畅游松树塘——认读字词”和“畅游坎儿井——课外阅读”关卡，在认读“哈密瓜”“坎儿井”等词汇的同时，增进了对哈密风土人情的了解；一年级学生则在“豫见山水——识字关”和“豫见历史——朗读关”中，依托“中原山水”、“历史典故”等河南文化元素，扎实地进行了识字与朗读基础训练。数学测评则紧密联系生活实际，二年级的“瓜甜算意浓——口算小殿堂”创设了估算哈密瓜重量的情境，一年级的“欢乐购物街”模拟了本地巴扎交易场景，学生们使用人民币学具购买“哈密葡萄干”等虚拟商品，在充满趣味的实践中练习运算技能，并潜移默化地了解了当地特色产品的经济价值。
测评活动摒弃传统分数，代之以“能量宝石”和特色“印章”作为激励，极大地激发了孩子们的参与热情。二年级语文“哪吒大闯关”借神话形象连结河南文化符合；数学“瑞彩伊州岁——图形探索园”则巧妙嵌入哈密古称“伊州”。教师评价语也独具匠心：“你像坎儿井的水流般流畅表达”、“你的口算速度堪比哈密瓜成熟的甜蜜加速度”——将抽象肯定转化为两地孩子熟悉的生活意象，豫哈情谊悄然浸润心田。
河南援疆教师、一年级（3）班班主任张翔说：“‘豫字当头、哈地为基’是这次非笔试测最接地气的设计，不仅切实减轻了低年级学生的学业负担，更在充满地域风情的游园乐考中，引导孩子们建立起深厚的文化认同感。这场融合了厚重中原文明与独特西域风情的教育实践，为河南教育援疆工作增添了又一笔亮丽注脚，也是我们探索‘双减’背景下的小学低段评价改革的一次有益尝试。”
“作为河南教育援疆的重要成果，此次测评巧妙融合了河南文化基因与哈密地域特色，以游戏化方式生动落实‘双减’政策，每一关都是豫哈教育智慧的结晶，是一次跨地域教育协作的创新实践。测评中的每一关都是豫哈教育智慧的结晶，既体现了河南‘寓教于乐’的教育理念精髓，也扎根于哈密‘情境育人’的实践沃土。”河南援疆教师、豫哈第三实验学校教务主任张卫营说。
河南援疆新闻宣传组：牛啸歌
