我来自驻马店市第一高级中学，于2020年4月2日进疆支教，在十三师火箭农场第一学校任副校长。火箭一校有小学、初中及高中三个部，高中部两年前才组建，本地教师只有八九个，全靠援疆教师挑大梁，30名援疆教师中的20名在高中部。援疆第一个月，我工作重点是组建高中部核心团队，包括年级组成员、教研组长及班主任，每天深入教师之中沟通交流，有些骨干教师的工作还要反复去做，终于把高中部年级组、教研组及班主任队伍组建完备，形成了一支有凝聚力、战斗力的核心团队。
我是一名党员，身为副校长，无论工作上，还是生活中，时时处处以身作则、率先垂范。对援疆教师在生活上关心，为每一名援疆教师庆祝生日，把祝福和温暖传递给他们，引导大家安心援疆。对援疆教师反映的问题，和学校及师市教育局积极沟通，帮助协调解决。2020年9月，根据十三师教育系统集团化办学的需要，红星高级中学火箭校区整体接管火箭第一学校高中部，成立红高火箭校区,我服从组织安排，在火箭第一学校负责德育工作。2021年4月，校长职级制改革后，我重回红高火箭高中部，负责高中部工作。
在火箭学校高中部期间，我带领援疆团队从规范教学管理、课题研究、开展“传帮带”工作等各方面着手，带领援疆教师发挥引领示范作用，积极推动转变教学观念、实行课堂教学改革，在充分落实学生的主体地位、优化课堂结构、教师实现由“讲师型”向“导师型”转变等方面做了一些有益的创新工作。火箭学校高中部在2020年高考中有四位同学被本科院校录取，实现了火箭第一学校建校史上零的突破。在红高火箭高中部期间，带领援疆团队按照三个“紧紧依靠”开展校区工作，从加强师德师风建设，关心关爱每一名学生的学习生活入手，找准角色定位，履职尽责，用心用情用力，推进学校高质量发展。
高中期间，我经常在晚自习时去教室巡查，晚自习后到学生寝室检查，和学生交谈，了解他们的思想状况，及时解决他们学习和生活上的问题和困难。2020年7月，学校原本安排援疆教师王老师参加高考监考工作，因其孩子马上要参加中考，发现这一情况后，我主动提出代其监考，以援疆副校长的身份，53岁的我亲自在一线考场监考。2021年6月，我为外出学习的高一地理教师代课一个月，2021年6月主动担任起八年级《习近平读本》思政教学工作，2021年9月主动担任七年级两个班的地理课，正因为自己率先垂范，更多赢得了学校老师们的信任，工作进展更加顺利。
在火箭一校期间，因我长期在高中工作，对义务教育不太了解，我就深入到基层，多了解情况，跟班子成员虚心请教，很快就进入了工作角色，和班子成员相互团结，互相尊重，互相配合，严格按照制度办事，作风踏实，时刻牢记为师生做好服务这一宗旨，协调好各方面关系，受到各方好评。
两年多来，我就报定我是一块砖、哪里需要哪里搬的想法，只要援疆工作有需要，无论干什么工作，都能积极接受任务，克服种种困难，保质保量完成。
课余时间，我与各民族老师和学生谈心，了解新疆的风土人情，学习各民族的优秀文化，也会给他们介绍河南的美景美食和中原优秀传统文化，鼓励学生努力学习，走向更加美好的未来。
在生活上，我鼓励援疆教师以健康的生活方式过好援疆的每一天。下班路上，我和援疆老师们结伴同行，一路欢声笑语。没有大风的日子，早起到花园里和美丽的鲜花小草来个浪漫的约会；没有晚自习的时候，相约到小区外边的健身广场上散步，感受哈密的夜生活；利用周末放松心情，丰富业余生活；骑行去红星二场博物馆回顾历史、去天山看雪滑雪……让援疆教师心情愉悦，淡化了离家千里的孤独与寂寞。两年来我带领援疆教师参观了军垦博物馆，西路军纪念馆，哈密市烈士陵园，庙尔沟，白杨沟遗址等等，瞻仰先烈风采，重温军垦精神，品味哈密人文历史，让援疆教师对新疆有了一个更深的了解，让我们更加热爱这片神奇的土地。
在紧张忙碌的工作之余，我组织援疆老师记录下支教工作的苦与乐、援疆生活的得与失，书写着各民族师生的深情厚谊，点赞美丽新疆的风土人情，抒发“胸怀祖国，爱洒边疆”的家国情怀，在援疆指挥部的支持下，我们援疆教师结集出版了《援疆行，豫哈情》。
