“戈壁的红柳、大漠的胡杨、神秘的雪山……真想去看看，也让自己的人生有一份不一样的色彩”。抱着这种心态，来自河南周口第十九中的马伟伟，正式踏上了伊吾县中学的援疆教育道路。在伊吾县中学马伟伟从事的是高一年级的数学、高二年级的心理健康教育课程的教学，同时协助校长管理援疆老师。“即使已经从事教学工作15年，但是对于我们老师来说，新疆教学工作是一个新的挑战，趁着年轻多出去走一走，不要辜负了这大好时光。”马伟伟这样说。
在交谈中得知，马伟伟的孩子已经11岁了，目前是在小学六年级，正是小升初的重要时期，这个阶段的孩子更多的是需要家长的陪伴。谈起自己的孩子，马伟伟感慨颇多，对孩子她总是放心不下，这也是很多援疆人心里的牵挂。但是“既然选择了援疆，就要义无反顾地坚持下去，真真切切地经历援疆教学的每一个过程，是我内心的一份坚持，也是我的责任”。马伟伟这样说。
“新疆教育更多需要关注分层教学和学生健康成长”马伟伟这样说。要想更好地完成教学任务，必须先搞清楚实际情况。通过一段时间的认真观察和了解，马伟伟摸清了伊吾县中学的现状，首先就是学习氛围不是很浓厚，这也跟学校重组不久有一定的关系，其次就是学生的学习成绩不太好，学生基础知识普遍掌握不牢固，水平参差不齐，这给老师们的教学带来了不少压力。针对当地的情况，马伟伟因材施教，首先了解每一个学生的接受程度及学习情况，之后采用教学上的小步骤，把知识点进行精细化分类，精确到每一个步骤，之后逐步去攻克。同时，在讲知识点的同时，根据实际情况，培养他们的学习习惯和学习能力，俗话说：“授人以鱼不如授人以渔”。这一套“新”的教学方法实施下来，效果显著，受到了校领导和家长们的肯定，也给她打了一针强心针。
“教学上的成功，离不开心理辅导的帮助。”在教学工作之外，马伟伟也是一名心理辅导老师，她说：“中学生这个阶段正处于生理迅速成熟但心理的发展跟不上的时期，这种非平衡状态容易引起种种心理发展上的矛盾。”所以，马伟伟在平时的教学上对于学生，鼓励多一点，批评少一点，及时根据学生的不同情况对他们进行针对性的心理辅导，这使她的教学工作更加的收放自如。
“九层之塔，起于垒土。我们要注重援疆教学工作的每一个环节”。除了从事教学工作之外，马伟伟也负责援疆老师的管理工作。在管理期间，开展了一些以援疆教师为主的师徒结对活动，跟进教师的教学工作和班级事务管理；结合当地的老师教研情况，开展以课题为引领，以课改为抓手的系列教学改革，有效地提高当地老师的教学科研能力，也增加了内地与新疆老师之间的交流。“我们所有人的共同目标就是希望我们的孩子健康成长，学习能力越来越好。”
“当地有一个学生叫古丽，在我走的那天，专程来送我。他们家在五堡镇，往返要坐了近三个小时的公交车，当时我特别感动，新疆教学，真的不虚此行。”马伟伟谈起自己印象最深的时刻，眼泪一直在眼眶里打转。谈起教过的学生时，马伟伟还是抑制不住的激动，更多的还是不舍，舍不得这些她一直带的学生，有太多的牵挂，有太多的不舍。“我从不后悔选择援疆道路，援疆带给我不一样的人生，一辈子也忘不了这里的点点滴滴。”
