为进一步促进我园教师的专业成长，充分发挥洛阳援疆名师智力援疆的引领、带动、示范、辐射作用和育才功能，2024年10月29日下午，红星一场幼儿园援疆教师曹宗航为我园教师带来了“基于儿童视角的幼儿园环境创设”专题培训，红星一场幼儿园全体教师参加此次讲座。
曹宗航老师以《聚焦关键经验谈环境创设与教师支持——幼儿园语言区材料投放》为主题进行分享。结合我园语言区开展的具体现状，从语言学习核心经验出发，由浅及深分享了语言区创设常见问题、环境创设、材料投放，并结合实践经验分享了语言区活动的支持策略。
依据小、中、大幼儿年龄特点，曹老师理论联系实际，采用图片、视频相结合方式，从语言领域教育的理论知识、语言区环境创设、材料投放等方面进行具体详细的阐述，对语言区域的听说区、阅读区、前书写，从创设原则、位置要求、材料投放等内容，进行了详实解读。
环境创设：让教育润物无声
在环境创设方面，曹老师详细讲解了如何通过丰富的材料和创意设计来激发孩子们的语言表达能力。他特别提到，语言区的布置应注重互动性和趣味性，比如设置故事角、绘本墙等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言。
曹老师以他深厚的教育学功底和丰富的实践经验，深入浅出地讲解了环境创设在幼儿教育中的重要性。在曹老师的引领下，老师们深刻理解了区域活动是幼儿园课程实施中重要的组成部分，区域环境的创设必须在符合幼儿现有的发展水平基础之上，也要具有挑战性。
教师支持：做孩子成长路上的引路人
在培训中，曹宗航老师特别强调了教师在幼儿成长过程中的重要作用。他提到：“教师应该成为孩子探索世界的伙伴和支持者，尊重个体差异，提供接纳型环境支持。”这意味着，教师们需要更加细心地观察孩子的需求，耐心地引导他们的成长，用爱心和智慧为孩子们撑起一片天空。曹老师通过生动的案例，让老师们深刻体会到，每一个细微的支持，都可能成为孩子成长路上的重要助力。
通过本次讲座，老师们直观清晰地感受到环境是怎样生成的，环境对孩子的影响作用有多大，以及坏境与孩子的关系。只有孩子参与下的主题墙环境才是真正体现孩子归属感，才是孩子们所需要和喜爱的。我园全体教师将继续深入实践、不断探索，积极落实各项工作，提升教师专业水平，共促幼儿全面发展，真正实现幼儿在环境中发展，实现师幼的共同成长，这也是我们教育的真谛所在。
依托援疆干部的优势，红星一场幼儿园教师将继续学习，通过开展主题环境和区域环境的创设探索，充分利用现有材料资源，创设适于幼儿操作实践的区域环境，让环境成为幼儿学习的有效途径和重要教育手段，真正实现两地资源共享、信息互通、教学共研的局面，多方位、多角度、多层次推动教育援疆走深走实，真正变“输血”为“造血”，我们也将继续借鉴学习，为两地教育多样化、高质量发展蓄力！
培训教师简介
曹宗航，中共党员，IELTS-7，本硕教育学硕士学位，第二学位法学学位。从事教育学研究近10年，主持课题2项，担任省部级地市级课题主要负责人7项，教育部奖项2项，省级教育系统科研优秀成果9项，国家级学术会议论文一等奖3篇，专利1项（入选学习强国）。曾获洛阳市青年人才等荣誉称号。
