教育时报记者 刘红雨
为贯彻落实党中央对口援疆决策部署，进一步加强和推进河南教育援疆工作，助力新疆生产建设兵团第十三师（以下简称十三师）教师队伍建设和教育教学质量全面提升，根据中原名师项目办《2018年中原名师援疆（兵团13师）工作方案》，经与十三师教育局研究商定，十三师学科基地校教师于9月23日-30日到部分中原名师所在学校跟岗学习。
此次跟岗学习活动充分发挥了河南名校和中原名师工作室的示范引领作用，通过河南名校、中原名师工作室与十三师学科基地校的逐层有效对接，传递河南名校的先进教育教学理念和办学特色，分享中原名师工作室全方位、多层次搭建教科研网络格局的有效经验，传播中原名师的优秀教育教学思想和实践智慧，推动十三师教师教育教学能力获得全面提升。
跟岗学习活动共持续一周，主要包括理论学习、实践研修和对话研讨三个方面。在理论学习上，主要介绍河南名校先进的办学理念、教育改革与发展、提高教育教学质量策略等方面的经验和举措；在实践研修上，主要提供中原名师现场示范课，组织跟岗教师参与学校集体备课、听评课等教研活动；在对话研讨上，主要就十三师学科基地建设现状，探讨进一步加强双方有效互动的工作机制。
在跟岗学习活动中，各承办学校根据自身实际，在与跟岗教师充分交流、协商的基础上，制订了明确的跟岗学习活动方案，从跟岗教师的接送、生活习惯、跟岗活动设计等方面进行了细致、周密的安排，取得了非常好的效果。
为了让远道而来的跟岗教师不虚此行，实实在在受益，各学校、各名师工作室团队主动寻求多种方式，积极搭建各种高端研修平台为跟岗教师的专业成长助力。
濮阳市第七中学的都娟校长：“积极为十三师红星农场学校的跟岗教师于梅争取各种观摩“特权”，带领其参加观摩河南省生物优质课大赛和濮阳市中小学班主任基本功大赛体验高水平教师的专业魅力；带领其参观濮阳市综合实践活动基地及四所名校感受风格迥异的特色校园文化和办学思想；带领其参加毛毛虫工作坊的集中研讨活动，领略不同学科教师对课堂内涵的个性解读与诠释；召集濮阳市初中生物教研大联盟展开一场别开生面的“答记者问”式的研讨，集中研讨于梅老师提出的困惑及问题。这种大气、丰富、高品质的跟岗研修方式和学习平台为跟岗教师带来了非常好的学习体验。”
鹤璧市山城区实验小学的董文华老师：“在与十三师小学数学学科基地带头人、红星一场学校的跟岗教师史苗充分沟通的基础上，定制了“菜单式”的研修方案。活动中，双方相互交流分享了新疆、河南名校学校办学特色、校园文化、教科研形式，探寻促进教师可持续性成长路径。史苗老师也就十三师学科基地建设在学员选拔、活动开展、教研主题策划及工作室辐射引领、分站建立等方面做了专题分享。整个跟岗活动借助实地考察、作观摩课、同课异构及重建、主题教研等方式实现了参与式、多方位、立体式的示范引领效果。”
信阳市羊山中学的李玲副校长：“带领来自十三师红星学校的两位跟岗教师赵熠、杨荣，火箭农场学校的跟岗教师张新安，与同校杨帆老师指导的红星一场学校的跟岗教师丁姗姗联合，深度展现了羊山中学的办学理念、学校整体课程体系、教科研方式、教师专业成长机制、学校文化内涵等方面的特点。在课堂观摩活动中，羊山中学采取的组间同质，组内异质的小组合作学习模式方式吸引了跟岗教师的学习兴趣。此外，羊山中学的“一为个人主备，二多媒体展示备，三为教研组集体备”的备课方式也令跟岗教师耳目一新。各学科负责人和教科室负责人对负责工作的介绍也为哈密教师提供了良好的成长思路。”
信阳市第九小学的周雁翎校长：“带领十三师黄田农场学校的跟岗教师马凤萍，及九小葛瑶老师负责指导的红星四场学校的跟岗教师田华，以学校的“养读”课程特色出发，从书香校园文化的创建、“养读”课程的开发与实施等作了全面的解读。期间，跟岗教师进班观摩常态课堂，领略九小青年教师高超的课堂驾驭能力和扎实的教学基本功。此外，两位跟岗教师还参加了周校长为高校师范生作的有关“养读千日，书香一生”专题讲座，受益匪浅。”
新乡市第三中学的侯继军老师：“带领十三师红星学校跟岗教师王燕飞，通过名校考察、示范课、专项研讨等形式开展研修，收到了良好的效果。跟岗活动中，侯老师积极协调新乡各中学如河师大附中、新乡市第22中学、新乡市二中、新乡市田家炳高级中学等，从校园文化、现场课、大课间活动、校史馆等方面，为王老师提供优质学习平台。此外，侯老师还充分发挥其中原名师工作室的辐射作用，邀请高校体育方面的专家及工作室成员，认真开展了新哈融合体育与健康的专项教研活动。这种集中观摩、研修的跟岗学习方式也极大地激发了王老师的参与热情，王老师每日推送一篇跟岗体验以传递对此次跟岗活动的肯定，真正体现了新哈融合，健康发展。”
安阳市幸福中学的常志清校长：“为了让十三师红星二场学校的跟岗教师兰艳辉跟有所得，在介绍学校整体办学特点的基础上，组织了丰富多彩的教学观摩与研讨活动。在常校长的精心设计下，兰老师观摩了多节常态教学课，还参与了教师备课和班会活动。常校长还带领兰老师和化学组来到安阳市第四中学进行交流学习。此外，兰老师还参与了化学组的同课异构，就《制取氧气》进行了现场授课。整个跟岗活动内容充实，效果良好。”
郑州市金水区文化路第一小学的鲁桂红老师：“在与十三师淖毛湖农场学校跟岗老师邵宝斌多次沟通的基础上，主动介绍并分享河南中原名师工作室全方位、多层次搭建的教科研网络格局，从区域、学校和教师三个层面建构跟岗学习的方案，以理论学习、实践锻炼与问题研究三个层面为重点进行跟岗活动设计。通过参观学校，跟岗教师对文化路第一小学的建校历史有了纵深了解；通过课堂观摩，跟岗教师了解了中原名师、骨干教师与年轻教师不同层级教师的课堂教学，并就教学的理念、设计、成效等进行研讨。在问题研究方面，鲁校长与跟岗教师共同参与了教科版科学教材试教活动、全国优质课打磨活动及区域教研活动。双方还就交流平台的进一步搭建进行了深入探讨，真正做到了切实高效的示范引领作用。”
濮阳市第五中学的丁桃红老师：“和同为导师的张玉玲老师，分别带领十三师红星一场学校的跟岗教师刘绪颖和杨洁，以及红星二场学校的跟岗教师徐玉梅，从学科课堂教学入手，多渠道开展听评课活动。三位跟岗老师在丁桃红老师，张玉玲老师的带领下，走进了濮阳市第五中学、许昌市第二中学教育集团、濮阳市第九中学的课堂，参与了三所学校的教研活动。通过濮阳市数学教研联盟活动，两位跟岗教师了解了濮阳数学的教学现状和教材教法。三位老师还参与了许昌市的学科教研活动，分享了自己的教学体会。在濮阳市第九中学的公开课观摩中，三位老师积极参与研讨评课，与当地教师很快打成一片。跟岗学习期间，丁桃红老师从备课、上课到批阅作业，时时与新疆的老师相伴，随时交流，随时研讨。课堂上，丁老师示范，两位老师领会。自习辅导课上，两位数学老师分别进行了讲评课交流。整个跟岗活动效果显著。”
通过此次跟岗学习活动，跟岗教师全方位了解了河南名校的发展状况、办学水平、育人理念、校园文化建设和管理机制，领略了中原名师工作室的团队建设经验和内核管理措施，感受了中原名师的先进课改理念和实践智慧。借助实地考察、专题讲座、示范课、教科研研讨等丰富多样的活动和共促共进的对话交流机制，豫疆教育人的心理距离进一步拉近，中原名师及工作室的示范引领和辐射带动作用进一步彰显，河南援疆工作得以进一步有效推动。
