包治百病，拥有各种各样的精美包包是很多女人的心头爱、脑中盼。于我而言，却独爱日日陪伴自己的那个白色的帆布“包”。
爱它的形体简单，爱它的实惠经济。几尺帆布折叠穿带，便成就了它的形体；价格区区十余元，使用时不用担心因遗失而痛悔，亦勿需考虑与它相配搭的服饰是否合宜。
不过，爱它更多的是缘于它的相伴朝夕，共赴哈密。
2024年8月底，在援哈启程前昔，河南所有援疆的教师同仁在郑州师范进行了为期3天的培训。培训会上，组织把它赠与了我，从此我与它共领援疆使命，一同奔赴哈密，一如西天取经时的白龙马，与唐三藏师徒三人结为一体。
在哈数月，因为有它的日日相伴，便觉得有一份来自家乡的亲切温暖，足以抚相思，聊以慰风尘。背负着它，便有了前进的无限动力。
上班时，我背着它。要给孩子们发放奖品了，它义不容辞地装载着这些奖品：有时是红色签字笔、多彩马克笔，笔笔千斤，助力孩子们书写色彩斑斓的人生；有时是《汪国真诗集》《文化苦旅》，书香袅袅，在孩子们心田播下追梦的种子；有时是棒棒糖、小饼干、卫龙辣条等小零食，种种暖心，拉近师生距离；还有时是感冒通、白加黑、小柴胡、冬凌茶等药品，样样体贴，送上教师的抚慰与关心。
下班了，它依然陪伴着我。此时，它肚子里装的是要批改的作业本、待仔细研读的教课书、需要认真书写的教案本，亦或是成沓的卷子、要谈话的学生名字等等。
为了调动起孩子们背书的积极性，我想了这样一个招数——抓阄法。本人做了很多的纸阄子，上面分别写上如此内容：戴眼镜的孩子、所有课代表、名字中有“阿”的女孩、名字中有“江”或“提”的学生、姓名是五个字以上的同学…每天由班内一名孩子抓阄，抓着哪个阄子，符合条件的学生便要去给我背诵过关。孩子们轮流抓阄。这样便削减了背书的枯燥，给略显沉重的背默任务增加了些许趣味。当然，我的阄子会常换常新，这样更会增加不确定的新奇。
上课提问亦是如此。我把串冰棒的小竹棍洗净收集起来，上面写上待提问的问题，提问时让同学们抽签，抽到哪个问题，回答哪个问题，同学们在嘻嘻哈哈的打趣声里学了知识，忘掉乏味。
此时，帆布包是我最得力的助手，不仅洞晓了我一个个的小心思，而且还必须帮我盛装这些小纸阄、小竹棍，助力我完成一项项的学习小游戏。
我回老家一趟，返哈时帆布包帮我背载了冬凌草含片、王屋山土馍、小沟背五彩石等家乡的特产，以此向孩子们介绍中原的点点滴滴。不会忘记那个因感冒而发音无力的穆伊丁喝了冬凌茶后的连连称奇：老师，你那是神药；不会忘记元旦晚会上吃了其貌不扬的土馍后，孩子们称赞中夹杂的那一丝丝惊喜：馍馍竟然能用土来炒制，神奇神奇；老师，女娲真的是在你的家乡补天的？
当然，不可否认的是，帆布包也见证过我想家时的伤心哭泣、受挫时的沮丧怀疑以及焦虑中的不甘、不甘后的“妙计”。
帆布包，面朝西，陪着援疆的老赵度晨夕。西域援疆上大路，一去就是数千里。什么饮食不适，什么干躁天气，什么调皮捣蛋，什么不想学习，都挡不住援哈的款款深情，护送老赵哈密去。
我的家乡济源是愚公移山的发生地，因此最喜欢愚公的不懈坚韧、永不放弃。想当初，在抗日战争最艰难的时候，毛泽东主席曾用愚公移山精神鼓励全国人民坚持抗战，赶跑日帝，争取伟大胜利。作为愚公儿女，我也会秉持这种精神，在帆布包的陪伴下，走好援疆路，谱写援哈路上好传奇。
作者：哈密一中援疆老师赵永娥
