“历史课不再是背诵，而是与先辈对话”
“左宗棠抬棺进疆时，哈密凤凰台大营的灯火曾照亮民族尊严！”原哈密市豫哈实验学校九年级（8）班的罗梦婷至今记得来自郑州市第七十一中学的援疆教师吴战利讲述这段历史时眼中的光芒。2025年中考，她以历史满分成为全市两名满分考生之一。“吴老师让我们把每课重点编成顺口溜，比如‘金字塔、太阳历，象形文字记生活’——现在同学都能背下教材的顺口溜！”
这种教学创新背后，是吴战利超负荷的付出：每周承担8个班、19.5节课时，远远超出了国家规定的课时量；批改400余本作业至深夜；为基础薄弱的学生定制“简洁版”课件，用抢答游戏激发兴趣。
除教学外，吴战利更践行着“文化润疆”的深层使命：他指导青年教师杨旭兰完成“青蓝工程”成长手册，带领历史组开发融合中原与新疆文化的校本课程；赴三道岭中学送课时，将哈密瓜种植历史融入丝绸之路教学，当地教师感慨：“原来历史课可以如此贴近生活！”
“孩子们争着当历史课代表，不是叫我‘历史老师’，而是老远就喊‘吴老师好’。”吴战利翻着手机里的照片微笑。
这种情感联结延伸至课堂外：他参与校园除雪、军训时带伤陪练，甚至两次献血800毫升。学生阿丽亚在作文中写道：“吴老师让我们明白，历史不是冰冷的文字，而是中华民族共同的记忆。他就像天山雪水，悄悄滋润着我们的心田。”
在伊州区教研室组织的援疆教师展示课上，吴战利的教学设计引发热议。教研员周艳红评价：“他带来的不仅是教学方法，更是一种教育情怀。”2025年，豫哈实验学校历史中考排名提升2位，他培养的青年教师杨旭兰已成为学科骨干。
“豫哈一脉骨肉亲，山河相望情殷殷。”吴战利在援疆日志中写道。当他带着学生重走左公西征路线，在凤凰台遗址讲述家国故事时，历史与现实悄然交汇。正如他创作的小诗所言：“暂凭杯酒谢诸亲，雪山霜鬓映赤心。”这位中原教师用粉笔绘就的文明图卷，已在天山脚下生根发芽。
后记
临行前，吴战利在办公室留下厚厚一沓教学笔记，首页写着：“教育不是注满一桶水，而是点燃一团火。”窗外，学生们正围着新来的历史老师讨论班超经营西域的故事——那火种，已然传递下去。
河南日报农村版援疆记者 陈炫羽
