山海不远，教育情长。8月20日下午，哈密市中小学班主任能力提升培训班的五十几位老师如约而至，一场跨越千里的教育之约，在河南省实验小学的校园里温情开启。
本次活动由河南省教育厅、哈密市教育局主办，河南省中小学班主任研究中心、河南省实验小学承办。出席本次活动的嘉宾有：河南省德育研究中心、中小学班主任研究中心主任、河南省教育学会德育创新专委会理事长刘肖，哈密市教育局思想政治工作科干部古丽美娜•塔依尔，河南省教育学会副会长、省教育学会小学教育专委会理事长、河南省实验小学党委书记、校长王献甫，河南省教育学会德育创新专委会理事、河南省中小学班主任研究中心副秘书长王磊，以及贾福霞中原名班主任工作室成长共同体的成员。
本次活动由河南省实验小学副校长张春玲主持
初见：校园里的教育温度
哈密教师团队抵达校园后，在赵莹莹老师的带领下参观了学校的先锋学院，红领巾讲解员深情介绍，老师们驻足良久——这里不仅呈现了省实验小学的发展历程，更是培育“红孩子”的思想阵地；接着，老师们移步贾福霞中原名班主任工作室，一张张活动照片，一本本教育案例集，一盒盒成长档案，展现着工作室六年来的成长印记。哈密的老师们不时拿起手机拍照、翻阅资料，低声交流。最后，大家来到充满生机的经纬农场，按下快门，定格下这段跨越千里的教育之约。
深耕：家校共育的智慧分享
让每一次“相遇”都点亮生命
王献甫
王献甫校长以教育是一场美丽的遇见为主线，生动介绍了河南省实验小学以“一粒种子、一个主张、四大学院、三个引领”为核心的育人实践，展现了学校深厚的文化底蕴与创新气象。
更令人动容的是，他深情回顾了豫哈两地跨越山河的教育情缘。通过一个个真实的援疆故事，我们看到了像余国庆老师、王吉科和侯海峡夫妇这样的教育者如何用数年甚至十余年的坚守，书写了“豫哈一家亲”的动人篇章。
最终，所有的故事都汇聚成一个强大的时代强音：每一次相遇都是为了点亮生命，每一份坚守都是为了践行“立德树人”的共同使命。让我们汲取这份力量，以教育家精神为引领，在强国建设的征程上，携手并肩，留下我们最美的教育足迹！
□贾福霞中原名班主任工作室汇报交流
让梦想照亮前行的路
贾福霞
贾福霞老师介绍了工作室六年来的成长历程，历经扎根、生长、辐射三阶段，以“把问题变课题”的钻研精神，取得了系列成果。她重点分享了“家校社协同”的实践行动：定沟通目标、设家教微课、开家长沙龙，用智慧化解家校难题，让微信群成为“线上教室”……让家长从“旁观者”变“共育者”。最后，贾老师分享了工作室带来的成长感动，一群人、一件事、一条心，我们正用智慧和情怀书写教育的温度与厚度，让名班主任工作室真正成为引领区域教育发展的灯塔。
工作室家校共育主题研究汇报交流
王小玉老师分享了贾福霞中原名班主任工作室在家校社协同育人方面的创新实践。通过“请进来”与“走出去”策略，将社会资源引入校园，把课堂“放”到天地间。学校构建“校长领读——名师带读——亲子共读”的阅读体系，做“有生长力”的教育，构建起家校社协同育人的“最大同心圆”。
申恬一老师分享了贾福霞中原名班主任工作室探索家校共育之家长课堂的进阶路，从1.0版本到4.0版本，聚焦“点”“线”“面”“体”四维课堂，让家长特长发光，聚集家长智慧巧解育人难题，从特长展示到文化浸润，家校协同育人，让每一个孩子都能幸福成长。
王一行老师分享了贾福霞中原名班主任工作室开展家长会的路径探索。工作室以学校的家校学院为载体，创新推出“八个一”策略：会前一份调查问卷，会中一节家教微课，会后一份家长作业，一个话题研讨，一次学生展示等，将家长会打造为家长主动参与、共学共享的能量场，实现家校双向奔赴。
碰撞：圆桌前的思想火花 贾福霞中原名班主任工作室成长共同体的老师与哈密教师代表马妍围坐一堂，共同探讨家校沟通、协同育人的核心话题。大家聚焦“家校沟通渠道的痛点与优化”“调动家长参与班级活动的积极性策略”“班主任的角色边界”三个议题展开互动交流。各位老师直面问题，进行了热烈的讨论，既有经验的分享，也有思维的碰撞。 现场氛围热烈，思想的火花不断迸发，掌声不断，让“协同育人”不再是概念，而是在具体实践中落地生根。通过这次研讨，大家不仅拓宽了育人视野，更凝聚了共识与力量，为推进家校社协同育人模式注入了新能量。 活动结束，哈密市教育局的古丽美娜•塔依尔老师对河南省实验小学的热情接待和精心安排的参观学习内容表达了感谢，并夸赞了河南省中小学班主任研究中心的课程设计。她谈到，省实验小学这所历史悠久、底蕴深厚的学校培养出无数具有责任感和使命感的师生，学校在教育教学、课程建设、师资培养和学生综合素质等方面取得了显著成就。她强调了家校社协同育人机制的重要性，尤其是听完贾福霞中原名班主任工作室关于家校共育研究成果的汇报，收获良多。她希望我们共同为培养社会主义建设者和接班人而努力。 刘肖主任在最后的总结中，从家长与教育工作者的双重视角出发，分享了家校沟通与协作育人在班主任工作中的重要意义。他特别赞扬了贾福霞老师所带领的名班主任工作室成长共同体，充分肯定了该团队的辐射引领力，认为其为教师之间的相互学习提供了高能量的平台。 同时，刘主任结合具体实例，深入阐释了钟杰老师提出的“尊重领导”“赞美同事”“爱护学生”“共情家长”四个核心点对班主任专业成长的指导价值。最后，他呼吁豫哈的班主任们能够在离自己最近的地方，找到属于自己的精神家园。 山海可以阻隔彼此，却挡不住教育者追寻真理的脚步；地域或许有别，但育人的初心始终如一。 当哈密的教育实践与中原的育人智慧相遇，当家校共育的种子播撒在更广阔的土地，我们期待，在不远的将来，能收获满园芬芳。因为，教育的美好，从来如此：跨越山海，只为同心；静待花开，方得始终。豫哈情深，教育一家。
