“爸，妈，今年哈密又有了新的工作任务了，我得留下把任务完成……”2025年9月，中秋佳节前夕，吴鹏辉再次拨通老家的电话。电话那头，父母的声音带着牵挂却依旧支持；电话这头，他望着哈密职业技术学院挂牌的“康复技能大师工作室”，眼神坚定。
这是他第六次在边疆度过中秋，也是他第三次主动延长援疆期限——从2020年初首赴哈密，到2022年底为“3+2”本科筹建延期，2024年为学校升级发展接续留任，再到2025年为职业教育医护事业发展坚守，这位河南教师用六年时光，在豫哈教育协作的画卷上，写下了“择一事、终一生”的动人篇章。
一赴哈密（2020-2022）：破局开路，让康复专业“从无到强”
2020年春节刚过，吴鹏辉带着塞满专业书籍的行李箱，满怀期待和信心抵达哈密。“绝不能让边疆孩子输在起跑线上！”他在日记本上写下这句话，自此开启了为期三年的“拓荒”之路。
要发展，先搭起交流的桥梁。
吴鹏辉第一时间对接河南医院资源，先后多次往返于哈密与内地，终于在2021年4月，成功牵线中国康复物理专委会，将“疼痛及骨关节康复适宜技术进哈密”学术会议落地。
会议当天，来自北京、上海、河南的6位专家现场授课，300余名哈密医护人员、师生“挤爆”会场。“以前只能在文献里看的技术，现在专家手把手教！”当地医生胡春雨握着吴鹏辉的手激动地说。会后，他又牵头编印《老年社区康复》，使哈密各县区的基层医疗机构掌握老年人的康复技术，让前沿技术真正“扎根”边疆。
同年10月，康复技能大师工作室正式挂牌。吴鹏辉带着团队重新规划实训室，新增运动治疗、传统治疗等4个功能区。
每天课后，他都会留在工作室指导学生实操，从关节活动度测量到偏瘫患者步态训练，每个动作都示范十几遍，手上磨出了茧子也不在意。
“吴老师的手特别有劲儿，教我给患者做颈椎牵引时，总握着我的手找发力点。”2021级学生谢木西·阿卜杜热扎克回忆，正是这段实训经历，让她毕业时以优异成绩入职吐哈宝石花医院康复科。两年间，工作室不仅培养出十余名技能骨干，还为社区老人、残疾人及校内师生提供免费康复服务超500人次，成了学校里人人称赞的“暖心驿站”。
更亮眼的突破，是吴鹏辉创新的“校企共育”模式。
他多次登门拜访哈密市中心医院、红星医院，促成“教学医院”合作，让学生的理论和实操都在医院学习，还邀请临床医生来校授课。这种“课堂学理论、医院练技能”的模式，让康复专业学生就业率从2020年的65%飙升至2022年的98%。
2022年夏天，中央一套《新闻联播》报道这一实践时，镜头里的吴鹏辉正带着学生在课堂上做康复实操，额头的汗珠映着阳光，成了边疆校园里最动人的风景。
二延哈密（2023-2024）：传帮带教，让人才队伍“扎根边疆”
2022年底，三年援疆任务期满，吴鹏辉的行李已打包好，回家的车票就放在口袋里。可临行前，学校领导找到他：“康复专业要筹建‘3+2’本科教育，课程体系、师资团队都还没成型，你走了，这个担子没人能接啊！”
当晚，吴鹏辉在宿舍辗转难眠，想起学生们期待的眼神，想起和同事们一起熬夜改教案的夜晚，他拨通了家里的电话：“我想再留一年半，把专业基础铸牢后再走。”
本科教育，师资是核心。
吴鹏辉把“传帮带”当成首要任务，挑选维吾尔族青年教师古丽米热・吾甫尔和汉族教师聂文博重点培养。古丽米热临床经验欠缺，缺乏教学中引用临床病例技巧，吴鹏辉就陪着她逐字逐句磨课，从课程大纲设计到PPT排版，甚至连课堂互动的提问方式都反复演练。每周三下午，他还会带着古丽米热去哈密市第二人民医院康复科，现场观摩疑难病例诊疗，手把手教她如何将临床案例转化为教学案例。
如今，古丽米热不仅能独立承担《康复评定技术》《运动治疗技术》两门核心课程，还担任了康复教研室主任职务，成了专业里的骨干力量、带头人。
为了让学生接触更优质的资源，吴鹏辉又多方协调，与郑州大学第五附属医院康复医院建立“实习基地”。
2023年3月，首批10名学生赴豫实习，他提前半个月赶到郑州，帮学生协调宿舍、对接带教老师，甚至挨个检查宿舍的暖气热不热。当年暑假，他又专程赴豫看望学生，在医院宿舍里，他一边又一边叮嘱：“多学真本事，将来回新疆好好服务家乡！”学生们没辜负期望，实习结束时，8人获得医院“优秀实习生”称号，3人被哈密红星医院留用，7人回到了各自家乡的大医院，成了康复科的青年骨干。
“吴老师就像我们的‘新疆爸爸’。”来自和田的学生穆乃外尔・艾海提说，她家境困难，吴鹏辉不仅帮他申请助学金，还介绍他去社区做康复辅助工作补贴家用，“现在我能挣钱给家里寄生活费，还能留在哈密工作，都是吴老师的功劳。”
2024年夏天，穆乃外尔・艾海提入职哈密市惠康医院时，特意拉着吴鹏辉的手拍了张合影，照片里，两人的笑容格外灿烂。
三接重任（2025）：深耕细作，让职业教育“结出硕果”
2024年9月，哈密职业技术学院正式启动“专升本”申报工作，康复治疗专业作为重点建设学科，再次向吴鹏辉发出邀请。
当时，他的父亲刚做完腰椎间盘手术，母亲的膝关节炎也时常发作，家里急需人照顾。可当他看到学校发来的本科专业筹建方案，想到边疆学子对本科教育的期盼，还是咬了咬牙：“升本是哈密教育的大事，我不能缺席，再留一年半，等首批本科学生招进来、培养方案定下来再说！”
2025年，吴鹏辉的工作更忙了。为了制定符合边疆需求的本科人才培养方案，他先后走访新疆各大医院的康复科，收集临床岗位需求；又多次赴河南的职业本科院校调研，结合哈密实际调整课程设置，把《常见疾病康复》《康复评定技术》做成特色课程。为了建好康复实训中心，他联系了河南、新疆多家康复医疗器械公司，对比品牌的设备参数，最终确定采购方案，如今，崭新的康复评估室、物理因子治疗室已投入使用，成了学校里最亮眼的教学场地。
这一年，他还牵头成立“豫哈康复教育协作联盟”，邀请河南3所高校的康复专业专家来哈密交流，同时组织哈密的教师赴豫培训。“以前我们想学习先进理念得跑很远，现在在家门口就能跟河南专家交流，吴老师为我们铺了条‘快车道’。”古丽米热说。
六载情暖：民族团结，让爱心“浸润边疆”
六年援疆路，吴鹏辉早已把哈密当成第二故乡。他常说：“援疆不只是教书，更是育人；不只是授业，更是暖心。”2024年10月，他组织康复专业团队开展“健康进校园”活动，为全校100余名教职工做康复评估和治疗。
利用休息时间，他还主动参与“民族团结一家亲”活动。维吾尔族患者阿依古丽因脑梗导致偏瘫，吴鹏辉每周都会提着水果去家里，帮她做康复训练，还自掏腰包买了助行器。三个月后，阿依古丽能拄着助行器慢慢走路，她拉着吴鹏辉的手，用不太流利的汉语说：“谢谢你，我的河南兄弟，你比亲人还亲！”
脑瘫患儿小卿连坐位平衡都无法保持，吴鹏辉每周末都去家里指导训练，一年后，小卿不仅能站立了，还能独自行走，小卿的妈妈激动得哭了：“是吴老师给了孩子新的生命！”
六年里，吴鹏辉的足迹遍布哈密的城乡牧区：去巴里坤草原为牧民做康复义诊，到伊吾县社区为老人讲解关节保养知识，在学校为少数民族学生辅导功课……他的手机里存着500多个学生和群众的联系方式，无论白天黑夜，只要有人求助，他都会第一时间回应。“只要能帮到大家，再累也值得。”这是他常挂在嘴边的话。
六载坚守：初心如磐，让援疆答卷“写满荣光”
如今，哈密职业技术学院康复治疗专业已从当初的“小树苗”长成“参天树”，2023年成功获批院级重点专业项目，建成6个标准化康复实训中心，拥有5名专业教师（其中高级职称1人），校企合作单位增至4家，累计培养毕业生300余人，90%以上扎根在新疆各地区的医疗一线，成了边疆康复事业的“生力军”。
吴鹏辉也收获了沉甸甸的荣誉：河南省科技厅“科技成果一等奖”、河南省教育厅“教学成果二等奖”、哈密市“优秀援疆教师”、哈密市委“对口援疆三等功”、学校“优秀共产党员”“教学名师”……这些荣誉证书，被他整齐地放在行李箱最底层，“这不是我一个人的功劳，是豫哈两地携手努力的结果。”
2025年11月，哈密天气逐渐转凉。吴鹏辉站在实训中心的窗前，看着学生在认真练习康复手法，脸上露出了欣慰的笑容。“如果学校还需要，我想再留几年，看着这批学生毕业，看着康复专业真正在边疆扎根结果。”他的声音不大，却像哈密的胡杨一样坚定——六年援疆路，他把青春与热血洒在边疆大地，用坚守与奉献，让康复希望在祖国西北绽放出最美的花朵。
大河报援疆记者 高鹏
