“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。”在谈起为何要选择援疆时，来自河南工学院车辆与交通工程学院的刘庆老师引用了于谦这句诗词。他怀着一片热忱之心在2020年年初踏上了离家千里之外哈密这片广袤的土地。
来到哈密职业技术学院后，刘庆老师不仅有教学任务，同时还负责其他的工作，面对这种全新的环境，从未抱怨。因为他把援疆当成一种历练，也是一种成长。他希望自己在援疆路上能有所为，能有所获，能有所得，让哈密职业技术学院的学生学有所获，学有所成，学有所益，为他们撑起一片崭新的知识“蓝天”。
由于刘庆老师来哈从事的是汽车营销与服务专业的教学工作，包含了汽车保险与理赔，汽车售后服务，汽车营销等课程，理论学习与技术操作并重。为了更快融入新的教学环境，高质量开展教学工作，从踏入校园的那一刻起，他做足了功课，下足了功夫，对学校和学生们的情况进行了深入的了解。经过认真细致的观察，他发现学校里来自南疆的学生占绝大多数，普通话水平相对较差，平时上课只要稍微讲快一点就听不懂；学生的专业技能比较薄弱，实践能力较差，对于汽车营销的很多操作步骤不是很明白；受疫情影响，学生们来校以后封闭管理，产生厌学心理，学习主动性积极性不高。为了能够有效地将知识传授给学生，他想了很多办法，采取了很多措施，逐渐摸索出来一套切实可行的教学方法。首先，在讲课的过程中根据学生喜欢看图片的特点，他就运用许多丰富多彩的教学图片、音视频教学，放慢语速，以便南疆的同学能够有效地接受课堂知识。其次，为了提升学生学习的积极性和主动性，他就在课堂休息期间，教学生们唱歌，让学生们讲故事，用普通话和学生们交流。后来受疫情影响上网课时，他借助雨课堂、学习通等新型互联网教学软件，通过发弹幕、选人、答题等方式与学生互动，让更多的学生参与到课堂教学活动中，增强课堂学习氛围。最后，针对学生基础薄弱，很多操作步骤无法理解的问题，他就通过录制视频的方式让学生反复观看，遇到不懂的地方可随时给他打电话，或者微信，甚至视频，以便于学生们理解、消化、吸收。
谈起这次援疆教育最大的体会时，他感慨到受新冠疫情的影响，原先联系好的资源和培训全部推迟，本人有时封闭在公寓，有时封闭在学校，在校封闭的时间前后加起来有60多天，封闭的时候主要是以网课的形式授课，这给刘庆老师的教学工作又增加了诸多困难。但他深知“援疆是政治、是情怀、是使命，更是担当。”人生最大的困难在于战胜自己，面对这些教学压力，他没有退缩，选择了勇敢面对问题迎难而上，调整思路，调整心态，调整方案。“上网课和在教室上课不同，无法实时监控学生，也不清楚学生在干什么，有没有听懂知识点，只有我一个人在那里干讲，没有互动，学习效率较低。”于是上课前，刘庆老师在教学平台上发布学习任务单，让学生们提前了解本节课要讲授的知识点。讲课中，他大量运用了案例教学法来化解枯燥与乏味。比如在讲解交强险和商业险是否赔付，赔付什么，赔付多少等理论知识时，结合常见的机动车交通事故案例，从而激发学生的学习兴趣，让学生感觉上网课和在教室上课是一样的感觉。
在教学中，他注重发挥传帮带作用，以优化课堂教学和促进师资队伍建设为宗旨，促进教师专业成长和构建高效课堂为目标，多次上公开示范课，参与听课评课活动，不断提升教师教学能力，其指导的青年教师陈聪在2021年全校讲课比赛中荣获第二名。他还精诚奉献，倾情助力民族团结，与高职汽营1801班来自南疆和田维族阿卜杜喀迪尔·乌布力同学结对，在学习中给他开小灶补课，在生活中给予关心，成为了众人皆知的徒弟，其徒弟毕业离校时也真诚邀请刘老师有机会到他的家乡和田去旅游。
除了正常教学工作之外，刘庆老师还负责哈密职业技术学院十人小组的联络任务，督促老师写学期总结，健康打卡，位置打卡，组织策划各位援疆教师的生日会，给大家带来温暖和惊喜，还经常主动去给隔离的老师送饭。这些工作虽然看上去十分繁琐，但他没有丝毫的怨言，他笑着说：“因为我们是一个大家庭，都远离家乡，在这里合作意识都很强，每个人都会主动分担一些事情，所以我很感谢大家信任我，让我有给大家服务的机会。”
时光飞逝，三年援疆之行即将结束，时间告诉了刘庆老师，只争朝夕，不负韶华，有付出就有收获。他先后被评为哈密职业技术学院民族团结先进个人，获得高级技工资格证书，在刊物上发表三篇论文，获得一项实用新型专利，主持一个河南省教育科学“十四五”规划援疆专项课题。尽管收获满满，但他感到时间太短暂，还有许多的课题没有研究。“我很满意现在的状态，利用今年有限的时间把前两年没有完成的工作争取完成，比如互访资源、邀请专家提出方案、学生实习的问题等，不能让自己的援疆事业留有遗憾。”刘庆老师言语中有太多的不舍，他在这里付出了太多的心血，在这里愿意把自己比作一支蜡烛燃烧殆尽，照亮学生前进的道路，比作一只春蚕，守护学生奋斗的理想。
