“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善……”4月6日，在新星市第一中学的一间办公室里，五年级（2）班学生麦尔哈巴流利地背诵着《大学》篇章。
“我都不教他们了，还是有很多孩子喜欢来找我背诵经典。”援疆教师周素娟欣慰地说，一头短发清爽利落。
2021年9月，身为中原名师的周素娟作为“组团式”援疆团队的一员，从河南省巩义市来到师市，将“诵读经典，文化润疆”之风带到了新星市第一中学。
说起援疆的初衷，周素娟说，这源于新星市第一中学校长王涛。
去年4月，同为中原名师的周素娟和王涛在北师大参加培训。开班时，已经参加援疆工作一年多的王涛作为学员代表发言，讲述了十三师新星市的人文与援疆的感受，周素娟动了心。
“我从事教育工作32年了，应该有一段支教的经历。”周素娟的决定得到了家人的支持。
“文化润疆，教育先行，娃娃抓起！”周素娟秉持这一理念，率先在新星市第一中学为一、二年级学生开设经典诵读课程。
周素娟清晰地记得上第一节课时的情景。上课铃响后，学生们置若罔闻，依旧交头接耳、嬉闹不止，甚至有个孩子直接坐在地上自顾自地玩。
眼前的一切让周素娟感到焦虑，她要改变他们。
首先是养规矩，周素娟为此专门编写了《妙用口令，让一年级学生迅速步入新常规》，“一二三，我坐端。大眼睛，看黑板……”渐渐地，学生们记住口令，课堂纪律好转了许多。
接下来就是文化润心铸魂，培养兴趣爱好。
“你们知道这是谁吗？”周老师指着《学庸论语》封皮上孔子的画像问。
面对孩子们懵懂的眼神，周素娟接着说：“他是孔子，在中华民族历史上被誉为圣人……”渐渐地，周素娟发现，这群个头刚过1米的小孩子竟然对国学很感兴趣。
为了培养学生对知识的恭敬心，周素娟专门制作了“心灵成长”音频，每节课前和学生一起虔诚的将书本置于头顶，闭上眼睛，伴随音乐做心灵体操。充满仪式感的活动，涵养心性，培养静定功夫。虽然活动只有不到3分钟，但是每一名学生都很认真，小脸上写满了对老师的感恩，对经典、对知识的敬畏之情。
鼓励是培养孩子好习惯最温和有效的方式。有个叫麦麦提的学生，他一直都是班里的“活跃分子”。周素娟告诉他：只要做到一节课不乱动，就给他发奖状！这个“诱惑”对麦麦提非常管用。
“大学有言：‘知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。’你能信守诺言，表现出特别的定力，被评为‘希望之星’。”当周素娟在全班同学面前郑重宣读“颁奖词”，并将印有这些字的奖状颁发给麦麦提时，他高兴极了，因为这是他上学以来获得的第一张奖状。
“看，他们每个人拿到奖状后，我都会给他们拍张照。”
“这是打卡群，孩子放假在家，依旧会每天打卡诵读。”
……
周素娟打开电脑，向记者讲述着。
在周素娟的办公桌上，整齐地摆放着一摞名单，上面仔细地记录着“胡杨读书社”和五（2）班每名学生的背诵情况。
为了让更多的学生加入诵读经典的行列，周素娟成立了“胡杨读书社”。
“我带一、二年级的经典诵读课，所以这个读书社就针对三、四年级的学生。上学期五年级的一位语文老师生病了，她的班由我暂带，这样我基本上把小学部的每个年级都覆盖到了。”虽然周素娟已年过50岁，但她对教育的热情丝毫不减。
那段时间，周素娟每天早上提前一个小时进入五年级（2）班，哪怕只有一个学生在，她都会领着诵读《大学》，其余陆陆续续进入教室的学生也会迅速走到座位坐下，拿出书本加入其中。
“超过20名学生，我就在黑板上画‘正’字。”周素娟翻出手机上的照片，黑板一角写着“书读百遍，其义自见”，她说：“仅5周时间，孩子们就将《大学》前四章读了60遍。”
“我们都很敬佩周老师，她一周20多节课，从不喊累，孩子们也确实发生了很大的变化。经常在课间、午休时，孩子们会排着队到办公室给周老师背书。”和周素娟同办公室的教师丁克萍称赞道。
“这里的孩子都很质朴，也很聪明，我从一开始的焦虑，到发现一个个小惊喜，再到现在对他们充满了希望。”作为援疆教师，周素娟虽然来学校不到一年，但已经与这里的学生和老师建立起了跨越豫哈的深厚情谊。
采访结束，已近黄昏，走在布满余晖的塑胶操场上，惬意无比。腹有诗书气自华，与善读者交谈，获益颇丰。
