本为萤火，因梦西行。一年前，我放弃家乡的稳定工作，背负着父母的“怨念”报名加入了支教行列，希望将自己的青春和智慧挥洒在边疆的热土上。2019年夏天，我跨越3000公里，到十三师红星高级中学当一名援疆教师。
刚到学校，我就犯了难———学情学况不熟悉，与少数民族学生沟通不畅，又遭遇了因为气候不适应而来势汹汹的重感冒，这一切让我当初的一腔热血凉了大半。那些天，每天支撑我起床的，是班里一双双等待的眼睛。“真正站在讲台上，才感觉到自己肩上的，是52个家庭沉甸甸的托付。”自己选择的路就要坚定不移地走下去！我暗下决心，不熟悉学情学况，就扎在学生堆里跟他们聊天、向有经验的教师讨教！与少数民族学生沟通不畅，就选一个少数民族学生做课代表！就这样，十几天以后，当一个哈萨克族小女孩告诉我她愿意做我的课代表时，我知道，我在支教道路上迈出了第一步。
“老师，最近的文言文太难了，压力好大。”一入秋，学生刚入学那股子热情劲儿黯淡下去，再加上高中文言文这盆冷水的“洗礼”，成绩不甚理想。
怎么办呢？我开始谋划学生们的“脱困”大计。
“高中生通过戏剧表演的形式，更容易理解和接受文言文故事。”我的教学师傅魏老师启发我。为此，我阅读相关文献、查找视频资料，改编剧本，挑选演员，指导表演。在动员了22名小演员、花费了课后近15个小时之后，一部生动有趣的《孔雀东南飞》呈现在课堂上。这种做法大大提高了学生的兴趣，在期中考试中，班级语文成绩一下子提高到了年级第二。“原来语文课也可以这么妙趣横生！”如今时隔半年，原8班的小伙伴仍对当时的语文戏剧课津津乐道。
我似乎爱上了这种成就感和幸福感。“田字格，四条边，把字写在正中间，上下左右不靠线，行列整齐一线牵……”一群10后的小朋友奶声奶气地跟我齐读着《写字歌》，我也沉浸在这热情又专注的氛围中———这是由大营房社区组织开展的“七彩课堂”志愿服务活动。这群小朋友真是调皮又可爱，得知我来教书法，他们拉着我的衣角七嘴八舌地说：“老师，我可以跟你一起在黑板上写嘛？”“老师老师，你看我的！”这与冷静又沉思的高中课堂又是完全不同的体验！
转眼到了寒假，志愿者大军回到河南，却没料到今年的春节多了些“严寒”。遇病毒，遭疫情，原本两周就返岗的计划被一推再推。我在家数着日子，备课一丝不敢怠慢，作好了随时复课的准备。2月17日，学校统计愿意上网课的教师，我不假思索地报了名。屏幕上，一张张脸亮起来，同学们急切地询问我的情况，知道我在家平安，直播间里又充满了往日课堂上的欢声笑语。虽身隔3000公里，但我们的心在一起！
3月27日，随着复工复产的启动，我也回到了原本的工作岗位上，但是看到学校面临着全校1400多名师生疫情防控的任务，三个年级实行错峰之后，课间出操、食堂排队、校园、班级及宿舍测温等工作量翻了3倍，新增设的防疫岗位人手也相当紧张，一到学校我就加入了抗疫志愿者行列。我开始投入更多业余的时间、精力到防疫工作中来。经过这次抗疫工作的洗礼，我变得更成熟了，知道怎么去服务好学生、学校，怎么为社会、为国家去作一些贡献。
支教一年，我有得有失。父母对于子女的期望总是单纯又质朴的，他们希望我回到家乡，从事一份简单、安稳的工作，一家人相互依偎，平凡和美。特别是那段时间，得知母亲住院，父亲又因腿疾行动不便，办住院手续都异常艰难时，我不是没有犹豫过。但在这一年里，一张张洋溢着孩子笑脸的支教照片传过去、一份份成长降临在我身上，爸爸妈妈看到，女儿正在用自己的光和热去照亮、去指引，去影响、去改变！
“现在啊，有关新疆的新闻我都多看两眼，我知道我女儿在那边作贡献！”看着老爸脸上那种掩盖不住的喜悦和骄傲，我更坚定了———这一趟，来得值！
（作者：河南师大研究生支教团 原博晗）
