导言：每一代青年，都有自己的际遇与机缘，都要在自己所处的时代条件下，谋划人生，创造历史。时代的责任赋予青年，时代的光荣也属于青年，没有一代人的青春是容易的，但是每一代人的青春，都是大有可为的。
万里援疆路，一生援疆情。响应国家号召，一代代的援疆干部在新疆这片土地上播撒智慧与爱心，用他们的努力编织了一段段感人至深的故事，如星辰般璀璨。今天，让我们走近曹宗航老师，一起感受他对援疆教育事业的厚重情感。
初心，迎接挑战这里出发
“援疆支教不只是诗和远方，也是勇气和担当，更是使命与责任。不仅仅是奉献，更是学习、锻炼和成长。”初来到红星一场时，和所有的援疆人一样，曹老师要适应新的自然环境、适应时差、适应边疆环境，克服高原干燥缺水鼻粘膜出血的困扰、克服每年四五月份沙尘暴肆虐的侵袭。一年的支教经历，对于曹宗航老师来说不仅仅是奉献，更是一次难得的学习、锻炼和成长的机会。他时刻以一名党员教师的身份严格要求自己，自我约束、自我激励，以高度的政治责任感和强烈的事业心全身心地投入到教育教学中，面对教育教学工作的挑战和困难，他立足现实，积极探索，积累经验，做好示范，业务上精益求精，生活上朴实简单，展示着河南援疆教育工作者的良好形象。
匠心，爱岗敬业兢兢业业
“我是来奉献的，也是来学习的。教学还是要靠实力、靠孩子们来说话，我不能辜负河南援疆和一场幼儿园对我的信任和厚望，我必须实实在在做出一些成绩，才能不虚此行。我会尽我所能，将我的知识和经验留给新疆这片沃土”。在第十三师红星一场幼儿园，曹宗航担任体育教师，同时担任第十三师红星一场幼儿园副园长。接到工作安排后，曹宗航老师深感责任重大，立即全身心投入了解红星一场幼儿园发展的资源优势及短板弱项，积极向原单位的骨干教师咨询“问诊”，向洛阳市实验幼儿园学习经验，因地制宜在校园里开展幼儿体育活动。在日常工作中，曹宗航时时刻刻不忘援疆使命，“一想到只有短短的一年，就感觉时间太短，不够用。”他致力于发展园本特色课程，力争组织开展围棋、魔方等各类比赛活动，以丰富园所课程建设。
爱心，“男”能可贵坚守幸福
“小手甩起来”、“小脚踩点上”、“眼睛看前方”浑厚的声音响彻操场，灿烂的阳光下，他带着孩子们喊口号做早操，组织拔河比赛，节奏坚定有力的口哨声，一声一声地响在操场上，响在游戏里，最后，整个操场都动了起来。“动起来呀！小朋友们！跑起来！”他总是笑着这样大声说。时而摸摸这个孩子的头，时而拍拍那个孩子的肩，时而帮大汗淋漓的孩子擦擦汗。在老师们的眼中，曹老师的到来在幼儿园里成了一道独特的风景线。活跃在活动室、操场等各个场所，和孩子们一起游戏玩耍，带来爽朗的欢笑和满满的正能量。在曹老师的熏陶感染下，孩子们变得更加坚强、勇敢、活力四射。在孩子们的眼中，曹老师就像爸爸那样高大、伟岸，有安全感。“短短的头发，胖胖的身材，每天看到我们都是笑眯眯的。我觉得他像个超人，什么都难不倒他，他是我最喜欢的人”、“曹老师的手有魔法，会变出许多好玩的玩具！长大了，我也要和曹老师一样厉害”...
仁心，结队帮扶倾情倾力
从进疆的那一天起，始终牢记的一句话就是“进疆为什么，在疆做什么，离疆留什么”。曹宗航在全力做好自己本职工作的同时，积极推动教育援疆由“输血”向“自我造血”转变。针对老师们前期实际调研的科研需求和发展短板，为打造一支“带不走”的教师团队，曹宗航老师从教科研入手，带领园所成立园本课题组。起初课题研究对于教师们来说是一个新的尝试，也是新的挑战，但是又是促进教师专业化成长的必经之路。曹宗航老师便倾尽所学、毫无保留，在园所内多次开展教师培训讲座，从《幼儿园教师如何做课题研究》到《CNKI助力精准检索与文献阅读》再到《实践取向的园本课题选题原则》等等，深入浅出地结合本土和本园的特色，让教师们对课题来源和选题有了全新的认识和考量。多次强调课题研究是教育科研的重要载体，也是未来提高教师专业素养和教育教学研究能力的有效途径。曹宗航还鼓励年轻教师去更大的平台学习交流，为他们作“一对一”辅导。从做选题设计、再到撰写，他全程参与，不厌其烦地帮助组里的老师们完善提高。如今，课题组教师队伍面貌得到了极大改善，目前已从“自然课程”和“自主游戏”两个方向开展课题研究。“带领老师们走向更加前沿、专业的学术论坛，唤醒老师们的自觉研究意识，为十三师学前教育培养一支优秀的带不走的教师队伍。”曹宗航这样说。
援疆是一种选择，更是一种行动，是一片热情，更是用实际行动践行“教育家精神”的一份使命。曹宗航老师正以满腔的激情与智慧，无私的奉献与热爱，书写着新时代河南教育援疆的新故事。
曹宗航，男，1994年2月生，中小学二级教师，硕士研究生，洛阳市青年人才，2019年毕业于河南师范大学，洛阳市直招于洛阳市实验幼儿园任教，有着多年教学经验。现任新疆生产建设兵团第十三师新星市红星一场幼儿园副园长。
