援疆前，他眼中的新疆是“跟天边一样远”；援疆后，他说：“想为‘天边’的孩子种下一颗梦想的种子！”
记者走进火箭农场第一学校采访援疆教师葛治国时，他说：“想让这一年半，成为丰沛彼此人生的一年半！”
葛治国，河南省济源市克井镇第五小学党支部书记、校长。现在，他是火箭农场第一学校五年级两个班级的数学教师。
暖阳下，微风里，杨柳依依。坐在校园里最大的一棵柳树下，说起援疆初心，葛治国说：“圆一个梦。”
记者正在采访葛治国（右）。
上学时，他最爱学历史。课本上的丝绸之路，“大漠孤烟直，长河落日圆”，都与这160多万平方公里的新疆紧密相关。
后来得知，济源市有了援疆教师的指标，他便第一时间报了名。
当时，仅两个教师名额，且必须是济源市里的中学地理骨干教师、小学数学骨干教师。
为抓住此次机遇，走上管理岗的葛治国重新拿起教案、课本，申报课题。第二年5月，他拿到了济源市小学数学骨干教师的荣誉证书。
今年2月，他如愿来到火箭农场第一学校。
“和想象中差不多，粗犷、干燥。”
当然，最大的困难还是教学上。
“娃娃基础不好、竞争意识差，且部分家长不太重视孩子成绩。”他着急，他想把自己知道的一切毫无保留地教给孩子们。
甚至，刚来那会儿，每节课需要一半的时间来组织课堂纪律。
可葛治国并没有灰心。
从孩子的思政课抓起，给他们树立短、中、长期目标，让他们有“比一比”的思想。
有了方向，自然就有了动力。
赵旭（化名）是五年级（1）班的孩子。第一次摸底考试，数学考了20多分。他贪玩、不爱学习，偶尔还会和别的孩子发生争执。
葛治国经常找他谈话，像朋友一样。“赵旭是个聪明的孩子，做这些，其实就是想引起别人的关注。”
葛治国说，只要学会方法，数学很简单。
例如，判断题要用举例法和假设法；填空题要用列举法……
乃则莱·阿布拉江是个腼腆的女孩子，上课不爱回答问题，下课不爱和其他同学玩。
葛治国和她“结对子”，闲时找她聊天，还送她学习用品，鼓励她要“融入集体，大胆发言。”
大半年时间过去了，赵旭的成绩逐步有了提高，乃则莱·阿布拉江也渐渐融入了集体，性格开朗了不少。
采访中，葛治国的声音有些沙哑，左边嘴角还起了两个泡。他现在每周有23节课，“可能话说多了吧。”他笑称。
今年学校举办春季运动会，葛治国（中）和孩子们合影。
想象着大半年后的离别，葛治国已经开始不舍——
“努力了虽然不一定有回报，但我觉得结果不重要，尽自己所能就好。”
“接过前辈们的接力棒，压力很大，我不想比他们差。多学多做多看，不要荒废这一年多的时间。”
“我一定会尽职尽责，让孩子们有朝一日回想起这段岁月，是暖色。”
