郝红艳很美。
是一种在书香里浸润许久，氤氲而出的知性美，不耀眼，却恒久绵长。这位心理学研究生毕业的副校长浑身洋溢着浓浓的书卷气，让人不由心生好感，同事如是说，她的学生亦如是说。
生于燕赵大地的郝红艳，高中就读于一所重点中学，学习竞争压力大。在高三时，学校给她们配了一位心理学老师，她像一道光，照亮了压抑灰暗的高三生活，也在郝红艳心里埋下了一颗种子。
原来心理学的魅力这么大！郝红艳从那时起，就决定要学心理学，做个心理学教师！
高考结束后，抱着“一定要学心理学”的信念，河北全省没有一所开设心理学专业的大学，郝红艳毅然以高出二本分数线几十分的成绩去了河南省的一所院校。
毕业后，郝红艳又考上了苏州大学的心理学研究生，随后一直从事的是与心理学相关的工作。
2020年，在安阳幼儿师范专科学校工作的郝红艳得知，学校有一个援疆三年的名额，基础教育援疆较常见，职业教育援疆并不常见，她动心了。
从上大学起，郝红艳就曾经多次申请援藏、支教等名额，但都因为种种原因没能成行，这次，她一直盼望的机会终于来了！经过深思熟虑，征得家人的支持和重重考核后，郝红艳终于来到了这里，在十三师职业技术学校学前教育部任部长。
很快，郝红艳发现，要把这里的孩子培养成为“素质合格、一专多能”的复合型技术人才，成为地方经济建设的主力军，是一个极大的挑战。
于是，郝红艳在组织教学时格外尽心，针对本地学生的特点认真授课，结合真实案例开展教学，她发现孩子们课堂上的专注力不错，听得很认真，郝红艳觉得很欣慰。一周后再上课时，她发现孩子们似乎把知识又都还给了自己，一问三不知。
“我就很困惑，课堂上听得都挺认真的啊，作业也都做对了，为啥还是一问三不知呢？后来有学生说了实话，说作业都是抄的，他们其实没听懂。”郝红艳又好气又好笑地说。
后来她发现，孩子们很淳朴，在课堂上目不转睛地盯着老师就是淳朴的表现，但是专注地听，不代表就听懂了。
郝红艳开始反思自己的教学方式，开始放慢教学进度，并将每课的知识点减少一半，学生们开始慢慢接受并适应了这种节奏，效果很好。
在教学工作之余，郝红艳还积极促成了学校心理咨询室的建成。很多有各种困惑的孩子通过班主任的推荐找到郝红艳，经过郝红艳耐心疏导，这些孩子又重新收获了阳光。
今年，郝红艳因为踏实的工作作风和出色的工作能力，被任命为十三师职业技术学校副校长，教学工作减半，开始参与管理工作。
“很忙，但是收获非常大。”郝红艳这样说。与单纯从事教学工作只和学生、同事、领导打交道不同，在如今职业教育“校企合作”的经营理念指导下，学校将与各部门加强联系，作为学校的管理者之一，郝红艳在新的岗位上开阔了思维和眼界，对各部门的办事流程也有了深入的了解，这是完全不同于过去的体验。
采访接近尾声，郝红艳送我出门，阳光洒在她的脸上，她说：“掰着指头算算，援疆三年的时间已经过去了一大半，除去寒暑假，真正能在这里工作生活的时间也就几个月。一旦对一个地方付出过努力，那这个地方对你而言从此就是特殊的。”
