“人民路学校占地面积是8万平方米，建筑面积1.4万平方米，总共规划了45个教学班，其中小学30个，初中15个，投入使用后能够满足2100名适龄学生的学习和生活，将在一定程度上缓解城区学校大班额的问题，为推动哈密教育持续稳定发展作出积极的贡献。”哈密市教育局副局长、援疆干部孙浩近日告诉记者，由河南省投资6000万元援建的人民路学校5月1日正式投入使用。
像人民路学校这样的援疆项目，在哈密大地比比皆是。教育援疆，正不断提升哈密的整体教学水平。
投资5.2亿元
让哈密学子享受优质教育?
“十三五”期间，河南省累计投入援疆资金5.2亿元，占到“十三五”援疆资金的22%。
翻开教育援疆清单，记者清晰地看到：教育领域工程项目18个、新建校舍15.7万平方米。覆盖市域内各级各类学校、幼儿园40所。截至目前，”十三五”教育援疆项目已经竣工17个，竣工率达到100%。这些数字见证了这段跨越千里的豫哈深情。
“智慧录播教室通过验收投入使用后，标志着我市学校迈向了智慧型教学环境的新路子。”哈密市教育信息化中心相关负责人介绍，去年3月份开始，面对2000万元的援疆资金，要全部用于哈密市教育信息化项目工程，这让大家都兴奋不已。要知道智慧录播教室的建设，不仅可以开展远程互动与直播教学，还能让广大教师充分利用这一“智慧空间”创造性地开展互动型、研讨型教学活动，为打造一流课堂创造了条件。
如今，通过援疆资金助力，哈密市23间“智慧录播教室”，69间“简易录播教室”投入使用，实现了全市各中小学在线直播、在线收看。为哈密市实现“互联网+教育”奠定了基础。
从《哈密市开展援疆资金资助内地普通高校哈密籍学生实施方案》中，记者发现，从2017年开始，河南省每年单列援疆资金约420万元，对哈密市考入内地高校的哈密籍家庭困难学生给予每人每年6000元的补助，受益学生现已达1899名。
同时，在河南省教育厅的大力支持下，郑州大学、河南大学等知名院校逐步扩大援哈高考定向招生规模。目前已累计招生1460名，为哈密学子享受优质高等教育提供了机会，创造了条件。
“组团式”援疆
打造一支“永久牌”师资力量?
除了更大更亮的教室、更好更先进的教学器材，河南援疆带来的，还有更成熟的教育理念和教学方法。
教师们结对学习。（记者 叶翠摄）
“十三五”期间，河南教育援疆积极探索“组团援助”模式，通过“师徒结对”“跟岗研修”“送培进疆””科研帮带”等方式，将援疆骨干教师与本校教师结成“一对一”或“多对一”的跟学对子，促进了青年教师特别是少数民族青年教师的专业成长，培养造就了一批“永久牌”教师队伍，实现了人才从“输血”向“造血”转变，让哈密学子享受到优质教育，让越来越多的孩子获得“知识改变命运”的机会。
哈密市第一中学张丽丽是一名年轻的英语教师。去年4月份，与援疆教师王保民结为师徒。张丽丽敬佩王保民渊博的学识和丰富的教学经验，而王保民则欣赏张丽丽的勤奋好学，两人结下了深深的师徒情。在一年的时间里，王保民毫无保留地把经验传授给张丽丽，如今张丽丽已从一名普通老师成长为该校英语组组长。
“我的很多教学理念和教学方法都是来自于王老师，王老师经常去听我的课，还给我很多指导意见，自己很受启发。”张丽丽深有感触地说。
“开展‘青蓝工程’师徒结对，援疆教师和本地教师结对带教，本地教师水平有了明显提高，涌现出了一批像张丽丽一样能够独当一面的青年教师。”哈密市第一中学党委委员、副校长河南援疆干部尹来恩说，有效利用援疆干部、支教教师、实习大学生三支力量，结合各自优势积极探索实践“管理人才”“优化教改”“骨干教师帮带教学”“支教学生实习顶岗”的“三级立体化”“团队式”援疆模式，分别从教学行政管理、教学水平提升、教学师资补位三个层面进行立体化帮扶，成功实现了学校由一所民族学校向普通学校的转型。
河南援疆教师传授经验。（记者 叶翠摄）
不仅在哈密市第一中学，在豫哈实验学校，由洛阳10名教师成立的“组团式”援疆工作团队，在援疆第一年就交出了高分答卷。
据豫哈实验学校副校长宋江涛介绍，这份漂亮的答卷有四项具有创意的课题来抒写：一是推进“青蓝工程”。援疆教师与25名本地教师结对，充分交流互相提高。开展“人人讲·人人听·人人评”系列教研活动，展示130余节公开课有共100多名教师参与，先后评选出优质课奖项115人次，有力提升了学校教育教学水平；二是开展经典诵读活动。在全校推广开展《唐诗宋词》《弟子规》等经典诵读，早晚自习课安排领读、齐读活动，多形式进行文化传承和大思政教育；三是创办名师工作室。成立2个援疆教师名师工作室，先后开展6次专题报告会，全校教师700多人次共同学习新教育理念。名师工作室还试点开展了“高效课堂”“分组学习”模式教学探索；四是开展省级教研课题研究。共申报《基于授援地学情的初中数学教学策略研究 》等11个省级课题，吸引全校60多名教师参与，有力提升了学校教师的整体教科研能力。
哈密市第一中学和豫哈实验学校的组团式援疆，只是河南教育援疆其中的两个亮点。
孙浩介绍，哈密职业技术学院采取“院包系”定向结对帮扶方式，实现河南一所高校“一包一”帮扶哈密职业技术学院一个系(部)工作，先后引进机电，经济管理、医学，畜普医等专业高层次援疆教师13名，最大限度发挥援疆高校师资和专业优势，通过5年时间，使学院从中职院校到全日制普通高等专科学校，再到哈密首个应用型本科专业招生“两连跳”，推动了哈密职业教育质的跨越。
